五年级数学有关计划数与实际数的应用题练习课教案

2018-10-01教案

  教学内容:练习十三的第6~10题

教学目的:通过解答有关计划数与实际数的应用题的练习,使学生进一步理解两步应用题与三步应用题的数量关系,以及它们之间的联系,提高学生分析、解答应用题的能力。

教学过程:

  一、口算练习

  让学生在练习本上做教科书第55页第6题,做完后,集体订正。

  二、讲评上节课作业中的问题

  教师选出上节课作业中出现问题较多的一、两道题,请一、两名学生做在黑板上,然后给全班同学说一说,应该怎样分析数量关系,要先算什么,再算什么。教师应给予必要的强调和补充,并纠正学生作业中所出现的错误。

  三、应用题练习

  1、做练习十三的第7题

  请一名学生读第(1)题:

  光明小学校办工厂要制作4500套教具,计划每天做300套。实际每天比原计划多做75套,完成原生产任务要多少天?

  教师:这道题已知什么?求的是什么?要解答这道题,应该怎样分析?

  小组讨论,指名回答。

  教师:怎样求出实际每天做多少套呢?可以有几种分析方法?

  小组内互相说一说

  (1)题中告诉我们,原计划每天做300套,还告诉我们,实际每天比原计划多做75套。这样就可以先算出实际每天做多少套。

  (2)也可以从已知条件开始分析。由后两个已知条件,可以先算出实际每天做多少套。再用4500套除以实际每天做的套数,就得到完成原生产任务要用多少天。

  让学生做在练习本上。同时请一名学生做在黑板上,最后集体订正。

  再请一名学生读第(2)题

  教师:把第(1)题的第二个条件改成“计划15天完成”后,解答时所需要的条件有什么变化?

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