三年级数学《两步计算的实际问题》教案设计

2018-10-05教案

  教学内容:第五册 P43例题和试一试想想做做1---4

  教学目标:

  1、经过探索与交流解决问题的过程,感受解决问题的一些策略,学习画线段图分析数量关系,学会解决与倍有关的两步计算实际问题及相应的变式问题。

  2、感受数学与日常生活的密切联系,进一步增强对数学兴趣和信心,初步形成独立思考和探索问题的意识、习惯。

  教学重点:学习画线段图分析数量关系,感受解决问题的一些策略,学会解决与倍有关的两步计算实际问题。

  教学难点:画线图表示和分析数量问题,解决与倍有关的两步计算实际问题的变式题

  教学步骤

  教师活动过程

  学生活动过程

  一、谈话

  导入

  同学们:你们知道班上谁平时最讲究卫生,衣着最整洁吗?(不提漂亮,避免学生盲目攀比),确实,衣着是我们生活中的一件重要事情。那么,××同学你知道吗,你的衣服是谁给你买的呢?你知道它们的价格吗?今天这节课我们就来研究一个有关衣服的问题。(板书:实际问题)

  从学生的日常生活中引出数学问题,既自然又能吸引学生的注意力,为新课的教学奠定了良好的基础。

  教学内容

  教师活动过程

  学生活动过程

  二、探究新知

  1、教学例题

  (1)课件出示妈妈带芳芳买衣服的情景

  衣服标价28元,营业员阿姨说:“上衣的价钱是裤子的3倍。

  问:从上面你了解到哪些信息?想想芳芳的妈妈对营业员会说什么?(出示问题)”一套衣服“的意思是什么?

  (2)在我们解决数学问题时,有许多能干的小助手,它们的作用可大呢。今天,老师就请来了一位,它的名字叫线段图,我们可以先用一条线段(长短根据具体情况确定)表示裤子的28元(师边说边画)那么表示上衣的价钱的线段该画多长呢?(同桌讨论)为什么?

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