师:“一只小鸟”在第几自然段?
生:第四。
师:就读读这段。
生齐读。
师:带上动作,带上表情,再读这段。
生再读。
师:这只小鸟笑眯眯的,为什么这么高兴啊!
生:因为这儿有一片树林,有许多朋友想来住下。
师:愿意到岛上走走吗?
播放动态的树林画面。
师:你看到什么?
生:我看到漫山遍野,到处都是树。
生:我看到流水,清清的流水。
生:我看到花儿开放了,听到了小鸟的叫声。
师:她真棒,不仅看到,还听到了。你还听到什么?闻到什么?
生:我闻到花很香,看到花很美,听到泉水丁冬像在弹琴。
生:我闻到了泥土的芳香、碧绿的草地。
师:用上这个句式,你会说得更精彩。
出示:我看到,听到,闻到,—我感觉
生:我看到树特别绿,花儿都开放了,听到小鸟的叫声,闻到了花儿的香味,我感觉这儿真好。
生:我看到白云在天空悠闲地飘着,听到泉水丁冬的响声,闻到了花儿的芳香。
生:我看到漫山遍野的树,听到水的声音。我感觉到我就在这小岛上。
师:你会怎么表达感情?读一读。
生读。
师:要找到你的感觉,小鸟想说给大家听呢!再读读。
生再读。
出示句子:啊,这儿真好!我就住在这儿吧!
把句子贴黑板上。
师:你能将这个决定读出来吗?
指名读。
师:你读出什么感觉?
生:小鸟想住在这儿不走了。
师:小鸟们,还想怎么表达你的决定。
指名读。