五年级数学分数总复习教案

2018-10-06教案

  教学目标

  (1)进一步理解分数、分子、分母、分数单位的意义,理解分数与除法的关系,理解和掌握分数的基本性质。

  (2)能正确地约分和通分,能正确地比较分数的大小,能正确地进行分数和小数的互化。

  (3)能正确地解答“求一个数是另一个数的几分之几”的应用题。

教学重点、难点

  重点、难点:分数的意义和性质。

教具、学具准备

  教 学过程

  备 注

一、知识整理

  1、分数的意义整理

  (1)提问:什么是分数?分数与除法有什么关系?

  (2)练习:说出下列分数的意义、分数单位及有几个这样的分数单位:

  1/45/61/8千克4/7米

  A、学生回答并提问:在“1/8千克”和“4/7米”中,把什么看作单位“1”?

  B、把“5/6”和“4/7米”改写成除法算式,怎么写?从除法的角度,如何来理解这两个分数的意义?

  2、分数的基本性质整理。

  (1)出示:1/2=()/85/7=20/()1又30/45=1又()/()()/20=6。8=9/()

  A、学生回答。

  B、这道题用到什么知识?什么是分数的基本性质?

  (2)将“商不变性质”与“分数的基本性质”的内容添入下面的表格中:(全体练P159第12题中(4))

  商不变性质分数的基本性质

  [][]

  反馈后提问:它们之间有什么联系?学生回答后接着问:那么。“商不变性质”就是“分数的基本性质”吗?为什么?

  (3)练习:

  ①()/18=5/6=20/()=()÷12约等于()(保留两位小数)

  ②填上大于、小于或等与:

  4/7()5/147/11()29/4421/35()3/532/60()2/3

  问:你是怎么比较的?

  教学过程

  备 注

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