五年级数学《奇数和偶数》教案

2018-10-07教案

  教学目的:

  1、能熟练找出一个数的因数和规定范围内的倍数。

  2、能正确区别奇数和偶数、质数和合数。

  教学重点:

  能熟练找出一个数的因数和规定范围内的倍数;能正确区别奇数和偶数、质数和合数。

  教学准备:

  实物投影仪等。

  教学过程:

  (一)活动一:找一找

  1、找出15的全部因数和100以内15的全部倍数。

  15的全部因数:1、15、3、5

  100以内15的全部倍数:15、30、45、60、75、90

  2、哪个数既是15的倍数,有是15的因数?(15)

  你用什么方法找出来?还有好方法吗?

  3、一个数既是9的倍数、又是54的因数,这个数可能是多少?

  (同学互相交流一下。)

  (二)活动二:分一分

  把1、10、12、25、37、54、102、417、23、398分成奇数、偶数、质数、合数四类。

  1、先让孩子独立分类

  2、同桌再说一说自己是怎样想的

  3、全班交流。

  (1、37、23既是质数,又是奇数;10、12、54、102、398既是合数,又是偶数;25、417既是奇数,又是合数。)

  (三)活动三:猜一猜

  利用质数和合数、奇数和偶数或比大、比小说一句话,让其他同学猜。

  1、同桌做猜数的游戏

  2、一人利用质数和合数、奇数和偶数或比大、比小说一句话,另一同学猜。然后再交换。

  (四)活动四:解决问题

  选哪种包装盒能正好把90瓶饮料装完?还有其它的包装方式吗?

  1、同学讨论还有其它的包装方式吗?

  2、你是怎样想的?(90的因数)

  (五)活动五:动脑筋

  123,234,345,456,567,......它们都是3的倍数。为什么?

  (四人小组讨论为什么是3的倍数)

  (六)活动六:你知道吗?

  介绍书第13页“你知道吗?”(学生介绍歌德巴赫猜想课外资料。)

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