《分数连加连减》数学教案

2018-10-09教案

  教学目标

  (1)使学生进一步掌握分数连加、连减的计算方法。

  (2)通过练习,使学生能根据特点正确、合理地选择方法进行计算。

  (3)通过思考题探究,培养学生探究数学的兴趣,提高探究能力。

教学重点、难点

  重点、难点:根据特点正确、合理地选择方法进行计算。

教具、学具准备

教学过程

  一、基本训练

  1、口算。(下面这些题目你能很快说出结果吗?为什么?)

  1又1/7+2/7+1又3/71-1/2-1/33又17/20+1又8/9+1/9

  1-1/8-52又3/14+4+1又11/144-1/3-1/6

  4又7/10+2+1/105-1/5-3/52又1/5+4/9+1又7/8

  (1)学生谈谈看法后即计算。

  (2)反馈时请举例说明“怎样算比较简便”。

  2、揭示课题:带分数加减练习。

  二、组织练习,提高技能

  1、先说说下列各题该如何计算,并独立完成。

  3又11/18+7/10+2又1/610-4又6/7-2/5

  6又1/12-2又13/15-1又17/202又8/13+4又5/11+1又5/13

  (1)学生独立完成,教师巡视指名板演。

  (2)反馈计算思路,设问:为什么题目中不要用简便方法计算,而你对第4题则用了简便方法计算。

  2、引导讨论小结:计算带分数加减法,要观察数据特点,能运用运算定律进行简便计算的,则尽量用简便方法计算。

  3、专项练习:下列各题怎样简便就怎样算。

  5又1/3-1又1/6-2又5/64又5/12+11/12+1又7/12+10/21

  9又3/8+3又5/6+1又5/87又3/11-2又8/9+1又7/11-4又1/9

  (1)学生独立完成。

  (2)同桌交换互批,并说说思路。

  (3)全班交流。

  三、应用练习,巩固技能

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