3毖生自主识记生字,交流识字方法,并进行组词、扩词练习。
如:“航”、“影”、“梦”是后鼻韵,“落”是边音,“澡”是平舌音,“盏”是翘舌音。
比较“漂”与“飘”、“澡”与“操”、“静”与“净”。
4毖习写字,教师引导学生分析字形及书写难点,学生练习写字。
引导学生注意“洗”、“浪”、“澡”,这3个左右结构的字应写得左窄右宽;“黑”共12画,第6画是横,第7画是竖。
5毙∽楹献餮习。小组内自主读文,互相交流说说你读懂了些什么。提出不懂的问题互相交流讨论解决。
三、研读课文,感悟体会
可运用“边读边想,讨论学习”和“读、思、议、品”等多种方法,合作研读。
1倍粒嚎刹捎米杂尚∩读、默读等方式反复通读全文,勾出课文描写的景物及特点,并试着体会体会。
2彼迹貉生可自己选择自己喜欢的小节重点研读,想一想:为什么喜欢它?你从中读懂了些什么?该怎样读?
3币椋貉生自由讨论交流自主研读的体会。
如第一小节,从“黑”、“睡”等词体会“静悄悄”,从而体会江面景物的静谧之美。
第二小节,抓住“一条条”、“小星星”分析并结合生活实际理解体会航标灯的多。
第三小节,引导学生想象。讨论:航标灯“招手”是在做什么?“汽笛声声报平安”说的是什么?两岸的高山为什么会在“梦里笑”?
4逼罚
(1)教师配乐诵读课文,学生闭目想象课文所描绘的情景,进一步感悟诗语言的美。
(2)配乐朗读课文,进一步体会诗的意境美。
(3)鼓励学生选择自己喜欢的小节或诗句,选择自己喜欢的方式读,加深理解,品味赏析。 (4)鼓励学生选背自己喜欢的美词佳句,积累语言。
四、拓展探究,升华认识
1苯涣髯约毫私獾降拇舶和航海知识。
2笨瓮馑鸭、阅读有关描写江上夜景的好词佳句、片段、诗歌、文章等与同学交流、赏析。
附:板书设计
川江夜航江水静悄悄
航标灯都亮了
夜航船开来了静、美