《飘逸的南国风》教案范文

2018-11-21教案

  教学目标:

  1:聆听《弥渡山歌》《对鸟》《幸福歌》感受并体验音乐的旋律特点,能分析出人生活环境、地方方言、社会变革与民歌的联系。

  2:认识南方民歌的风格特征。

  3:初步了解南方民歌的悠久历史传统。

  教学重点

  从三首民歌的欣赏中感受并能探讨总结出南方民歌的特征。

  教学过程

  一:导入

  (展示几幅图片)

  设问:

  1:这几幅图反映的是哪个地区的音乐文化?

  2:你知道这个大型歌舞的名字吗?领衔主演是谁?

  讨论:这几幅图是大型歌舞《云南印象》中的几个精彩画面,它反映的是云南地区的音乐文化,是由着名的舞蹈家杨丽萍领衔主演的。

  师语:《云南印象》一直向大家诠释云南这个神奇的地方原生态的美丽,同样的,一首民歌也可以展开一副特定的画卷。

  二:教学内容

  (一)《弥渡山歌》云南民歌

  1: 先聆听云南民歌《小河淌水》想象一下这首歌描述的意境。分析这首歌的旋律组成。

  2: 分析总结,《小》描述的自然环境——依山傍水,景色宜人。

  歌词内容含蓄 ——明写景,实是以景抒情,表达爱情,

  引腔: 长音。

  旋律组成 中部:四个简洁而匀称的短句。

  尾部:引腔再次出现,主题的思想再次强化。

  这个旋律由引腔、中部和尾部三部分组成,称为“起 —— 平 —— 落”。这在南方音乐中常见。

  3:欣赏《弥渡山歌》,和《小河淌水》对比分析。

  描述的自然环境——依山傍水,景色宜人。

  歌词内容含蓄 ——明写景,比兴的手法,巧妙而充满美感。实是以景抒情,表达追求纯洁爱情的决心。,

  引腔: 两个小节的长音。

  旋律组成 中部: 四个简洁而匀称的短句。

  尾部: 引腔再次出现,主题的思想再次强化。

  4:风格特征:《弥渡山歌》和《小河淌水》都是云南的民歌,结构短小规整,歌词善用比兴,旋律婉转飘逸,有山歌的风格。

  5:此曲注重人们的生活环境对音乐风格的影响。

  (二)《对鸟》浙江民歌

  1:(展示几幅图片)设问 这副图中表现的是哪一种演唱形式?

  南方有个“歌仙”你知道她是谁吗?

  2:演唱形式 对唱。(刘三姐)请同学们先总结一下对歌的特征。节奏自由、速度稍快、即兴编词、一问一答,要求歌者双方都有丰富的自然知识和更高的对答技巧。

  3:欣赏《对鸟》

  a 这是一首浙江民歌,采用对唱形式和方言演唱,问者和答者各唱一段,彼此轮流交替。

  b共四段歌词,一、三段为问段,二、四段为答段。

  c四句按“起-承-转-合”方法进行运转。

  d歌曲音乐清新爽朗,真切自然,颇具儿童对山歌的纯真色彩。

  4:此曲注重地方方言对民歌风格的影响。

  (三):《幸福歌》湖北民歌

  先欣赏《太阳最红,毛主席最亲》《春天的故事》《走进新时代》《好日子》片段,由歌曲的时代性导入

  1:这是新中国成立后传播开来的新民歌,由湖北民歌手蒋桂英创编并首。

  2:歌曲的内容:是歌颂解放后农民幸福生活的。

  3:这首歌采用一领众合的形式,情绪热烈欢快,充满乐观向上的激情。

  4:歌曲可分为前后两部分,前半部分的领唱为歌曲的主腔,齐唱的合腔重复主腔。后半部分的主腔直接陈述,而合腔部分以扩充的手法将情绪推向高潮。

  5:此曲注重民歌的发展与社会变革之间的关系。

  三:回顾教学内容,填写音乐风格比较表。

  曲目流行地区音乐情绪演唱形式方言属地地域环境

  《弥渡山歌》云南抒情

  细腻独唱吴声山水秀丽、

  环境优美,

  气候宜人,

  四季如春,

  资源丰富。

  《对鸟》浙江活泼

  亲切对唱吴声

  《幸福歌》湖北热烈

  明朗领合式楚声

  四:总结南方民歌的特征

  1:歌词比较含蓄、内在,善用比兴。

  2:结构多短小精悍。

  3:旋律上多表现为婉转、流畅、细腻、抒情。

  4:已形成以“吴声”、“楚声”为代表的南方风格。

  五:作业布置

  你还知道哪些南方民歌?选一两首介绍给大家。

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