《丁丁冬冬学识字(三)3》教案

2019-01-31教案

  教学要求:

  1、知识与技能:

  (1)学习部首:鱼、贝。

  (2)认字11个,写字3个。

  (3)积累相关词语。

  2、过程与方法:

  利用形声字的特点识字学词。

  3、情感态度和价值观:

  学习中体会识字的乐趣,激发识字的愿望。

  重难点、关键

  1、认字11个,写字3个。

  2、继续练习用形声字规律识字,不断提高独立识字的能力。

  教学过程:

  一、看图导入

  1、出示图。图上画的是什么地方?水中有什么?

  2、现在让我们马上去海底世界畅游,认识今天的生字新词。

  二、学习课文

  (一)学习第一组字词。

  1、认读词语。

  (1)用自己喜欢的办法认读这些词。

  (2)请小老师带读词语。

  2、自我介绍会。

  (1)猜猜我是谁?请四生分别拿着“鱿鱼、鲤鱼、鲨鱼、鲑鱼”图片上台,台下学生看图片和鱼儿打招呼。

  (2)这些图片应分别贴在哪个词旁边。

  (3)小组成员分别扮演这四种鱼,进行自我介绍。

  3、从鱼的名字里你发现了什么?

  4、认读词语:鱼鳞、新鲜。为什么“鳞”和“鲜”也带有鱼字旁?

  (二)学习第二组词语。

  1、理解部首“贝”的含义。

  (1)我们上街买鱼去。买东西身上要带什么呢?

  (2)解释。“钱——货币——贝壳”三者之间的联系。

  2、认识带“贝”的字词。

  (1)自由认读。

  (2)小组内读词,并互相纠正。

  (3)全班齐读。

  (4)以小组为单位抽读字卡。

  3、你知道哪个词的意思?说给大家听。

  (三)齐读一、二组词语

  三、练习:读一读,再组词

  1、看拼音读字,并试着组词。

  2、交流认字及组词情况。

  3、辨析字形:这些字有什么相同或不同的地方吗?

  四、学习生字。

  1、同桌相互交流识字方法。

  2、独立观察,写生字字头。

  3、评一评谁的字最漂亮。

  五、作业

  写生字。

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