设计意图：
这是一首外国风格的儿童歌曲，很有动感。适合中班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲，拍节奏，能充分感受体验乐曲的欢快和跳跃。《纲要》中指出“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成”。因此我在活动中设计符合幼儿的现有水平的环节，又用一定的挑战性的活动。
活动目标：
1.感受歌曲热烈欢快的情绪，产生想跳起来的愿望。
2.用歌唱和拍打节奏的方式表现歌曲欢快的情绪。
活动准备：节奏型
活动过程：
一、快跳起来
1、听音乐旋律《快跳起来》(无歌词)请幼儿随音乐自由跳。
2、教师弹唱歌曲《快跳起来》，请幼儿说说歌曲中谁在跳舞?并用动作告诉大家。(请个别幼儿进行模仿)
3、教师弹唱歌曲，幼儿听音乐有节奏的集体学小青蛙、小白兔跳的动作。
二、快唱起来
1、出示节奏谱，让幼儿尝试拍歌曲的节奏。
2、教师清唱歌曲，请幼儿说说歌曲里面还唱了什么? “快跳起来”，它们一样吗?(有快跳起来，快快跳起来)
3、老师整理歌词，请幼儿一起有节奏地念歌词。
4、请幼儿跟着音乐，看着节奏谱有节奏的边拍手边念歌词。
教师小结：
这是一首歌唱小朋友们在跳舞、小动物在跳舞的歌曲，因此在唱每一句歌词时都应该非常有弹性，特别是要把“快”字唱得短促有力而又跳跃。
5.幼儿集体跟唱几遍歌曲之后。教师领唱第一、二句，幼儿齐唱中间两句，最后三句一起唱。
6.分组让幼儿边跳边唱。(教师弹琴，幼儿随音乐一边跳一边唱，再次巩固记忆歌词。
三、快拍起来
1、请幼儿尝试用不同的方法，拍打歌曲的节奏。(例如：拍手、拍肩、跺脚)感受歌曲的欢快
2、请幼儿一起随着音乐快乐地拍手、跳跃。注意手脚协调，合上节拍。
四、延伸活动
在表演区中，放上小动物的面具，让孩子在区角中继续模仿小动物的动作，并把自己喜欢的小动物编到歌曲里面。