为了提高他的学习成绩，除了在市场上教育他感化他，我特意安排一个责任心强，学习成绩好，乐于助人，耐心细致的林同学跟他坐，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对林同学进行一番谈话：为了班集体不要歧视他，要尽你最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。他们口答应，并充分利用课余时间帮助王某。有时，林同学也会显得不耐烦，说完老师在不太听话……此时，我跟林同学说，要有耐心，慢慢来。后来，王某取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是林同学的帮助，在同学们的帮助，在他自己的努力下，他各方面都取得了不少进步，他学习上也努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了进步，为此我感到由衷的高兴。我想"没有教不好的学生，只有不会教的老师"这句话说的一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。
从这个教育故事我深刻地认识到，怎样做一个好的班主任。
第一，要有爱心。要想了解和研究学生，首先就要热爱学生，信任学生。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你作为知心朋友，有什么事都会向你诉说，让你帮他出主意想办法，你也会从中了解他们的性格特点，以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。
第二，对学生要友情对待。同学的帮助对他来说是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量，同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就快无话不说。让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的异样，让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习生活，在学习生活中感受到无穷的快乐。通过同学的教育感染，促进了同学间的情感交流，这样在转化后学困生工作中就起到了较好的效果。 第三，要公正地对待学生。现实社会是不公平的，但是孩子的心灵是懵懂无知的。我们更应该珍爱孩子，更应该一视同仁，在日常的班级生活中，应该做到民主公正，让每一个孩子有强烈的主人翁意识，形成禅境的班级凝聚力，更早更好地去向积极团结的优秀班集体迈进。
"太阳底下最光辉的事业"是我们的荣誉，执着教坛，洒脱教育，怡然生活的最好写照，当我们走过青春，走过繁华，走过精彩，走过繁华的时候，内心从容的那份安然，会让你更知足，幸福感更强。