就是家长在认真、细致，也很难保证孩子没有情绪问题。当父母遇到孩子情绪低落或发脾气的时候，首先要想办法找到表象后面的原因，然后针对性的解决。不能否认，找到孩子的关注点是较好的方法，若再能调动其积极性，和让孩子感受到自己的重要性就更完美了。比如，父母用心去挖掘孩子身上的长处，并进行适当的鼓励。这就像故事里面说的那样，心理学家找到对方真正值得夸奖的地方。参见《老师说自己孩子太一般了》。
也许有家长说自己的孩子太皮了，不训斥就不错了，就别提表扬和赞许了。别以为很难经常发现孩子好的地方，如果真是这样的情况，那一定是父母的视角不对，总盯着孩子的短处了。我井中月曾经说过，就是一个恶人，也能从他们身上发现好的地方，更别说是正在成长中的孩子了。比如，孩子学习成绩不好，昨天错了5个，但今天只错了4个，这就可以说是进步，值得表扬。参见《如何对孩子进行正确的表扬？》、《例说对孩子的高难度表扬》。
孩子每天都是在进步的，也是在成长中，家长不能因为看“惯”了，就忽视孩子微小的进步。许多孩子和家长怄气或顶嘴，往往都是感觉自己努力了，虽然结果不是很理想，可问题是家长丝毫没有注意到自己的努力。这样的结果大家可想而知，不仅孩子情绪受影响，也对继续努力学习产生怀疑，直接导致自信心的丧失。参见《孩子的自信心从哪里来？》。
当然，赞美是要真诚和发自内心的，且要尽可能随时发现和及时鼓励。这样就能让孩子感受到自己的重要性和被关注。若加上每个孩子都有做好孩子的倾向，他们一旦觉察到了自己在别人心中的积极印象，在正面标签的作用下，就会更加积极的表现自己，并努力朝你预期的方向使劲，也更愿意接受你的建议和提供对应的“帮助”。参见《亦正亦邪的给孩子“贴标签》、《好孩子就是比较出来的！》。 教育孩子，说实话真是很简单的，就是把无数个生活中的小事处理好。比如你对孩子努力或进步的赞许，给孩子带来的不仅是一瞬间的快乐，而是滋润了整个心灵。所以，父母遇到孩子情绪问题不可怕，可怕的是不去解决孩子的情绪。这实际上是家长自己给自己找不痛快，最后只好以发脾气对发脾气。与其扩散痛苦，还不如传递快乐！