41.任何业绩的质变都来自于量变的积累。
42.使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
43.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
44.谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
45.谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
46.所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
47.我希望你是个懂礼貌的孩子。
48.我相信你能找回学习的信心。
49.性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
50.学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
51.学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边;家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
52.一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。——赵静波
53.有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑？惑不从师。其为惑也，终不解矣。
54.有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。
55.幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
56.在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。