幼儿园教育随笔

2020-06-19随笔

  随笔通常指一种散文体裁,随手笔录,抒情、叙事或评论不拘,篇幅短小。或指听课、读书时所作记录。下面是小编整理的幼儿园教育随笔丑小鸭,希望对你有所帮助!

  篇一:幼儿园教育随笔

  经常听到家长在接孩子时候问:这天你学什么了?你怎样就学不会呢?你瞧某某某画多好!你看看你画那是什么呀?诸如此类话语。家长情绪能够理解,但孩子对这些话,就不容易理解了,我认为比较有效做法是多给孩子一些鼓励。

  作为一名幼儿教师,我对班上孩子从不做太苛刻要求,在提倡素质教育这天,培养孩子自信力和健全人格,我始终坚持以鼓励为主,毕竟,个体差异是客观存在,每个孩子都有自己长处和弱点,如果家长和老师经常透过横向比较评价孩子,甚至用责怪口气教训孩子,说孩子不如这、不如那,孩子很容易产生自卑感,其天性和创造力可能会被抑制。个性是对那些性格比较内向、表现欲望不太强孩子,多给予鼓励显得更为重要。

  奕奕是个潜力比较弱孩子,在班里,小朋友都不愿意和他一齐玩游戏。而且口齿也不清楚。用我们一个同事话说:“怎样他总是比别人慢半拍。”奕奕胆子比较小,平时不爱说话,适应新环境潜力不强,这是客观事实,我们都很清楚,但我们没有拿他跟别人孩子比,更没有训斥孩子。我们始终透过各种办法传递给孩子这样信息:我们相信他,他是最棒!记得奕奕刚来园时,整整哭了两周,在幼儿园连滑梯都不敢上,也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓励+强制+鼓励”办法,逐渐,他自信心增强了,也慢慢有了一些用心勇敢表现,如今,他已经顺利升入一年级了,我们都为他高兴!

  篇二:幼儿园教育随笔

  老师要时常观察幼儿,在这面镜子前照一照,找一找自己影子,发现污点,不要怕孩子笑话,主动承认不足之处,及时擦掉污点,擦亮镜子,让孩子们在老师影响下,个个成为老师小影子,成为有礼貌、有潜力好孩子。

  这是一件发生在午睡室里一件事情,当我说:“小朋友们,下午好!起床了。”孩子们一个个都起来了,大家都挤在小床走廊里,有在穿衣服,有在聊天。我急着去帮一些动作稍微慢小朋友穿衣服,就匆忙从果果身边走了过去,身体没把握好平衡,差点摔跤,就听惜筠宝贝说了一句:“卢老师,你要留意呀,下次走路时候要看好,别摔跤!那样会很疼。”

  看着孩子半是责备,半是担心样貌,心里头温暖极了。这些幼儿在班级虽然才一个多学期,有时还会不肯来上学,有时还会哭哭闹闹,但他们已经与我们建立了很深厚感情。在孩子小小心灵中,他们关心老师,就像老师关爱他们一样。孩子说这句话,不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛。

  模仿是中班幼儿年龄特点,但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢人。有些孩子对于班级老师说话语气语调,还有穿着打扮,都很留意。这些孩子们对我们关心比我们还细心。他们会注意我们每一个变化,有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。在孩子眼里,老师每一个动作和表情都是对、好。

  所以我们作为教师,在幼儿面前要注意说话语气和言行举止。有时不经意一句话,一个动作,都会让幼儿成为模仿对象,并在他们行为中反射出来。所以孩子就是我们一面镜子,你在镜子里怎样表现,孩子就用自己行为来回报我们。

  老师是孩子榜样,孩子是老师一面镜子,在孩子面前老师要三思而后行!

  篇三:幼儿园教育随笔

  时光如白驹过隙,转眼间和孩子们在一齐相处三个月了。

  记得有天我请假,小班娟娟老师代我课。当我回来,听其他老师说,我们班孩子一向问我为什么没来上课,老师开玩笑说是他们把我气得生病了。当时听了,我心里觉得酸酸。虽然孩子们有时候不太听话,但是我和他们在一齐应经成为了一种习惯,成为了每一天生活。

  每当我夸奖其中一个人时,他们总是一齐做,我明白,他们需要我夸奖。所以我也会尽量给他们每个人一个手指印章。虽然摁在眉头,别人看不到。但是他们觉得这是给他们最荣耀奖励。

  宇航此刻很喜欢幼儿园生活。他是外冷内热型孩子,表面看起来文文静静,但是心里有很多想法。此刻他也很乐意和我说,每一天一早过来,总要说做完在家妈妈、爸爸给他弄什么、买什么东西了。当然,我也要认真听他说。

  我们班两个小女孩儿诗曼和子艺,此刻越来越有范儿了。看到男孩子洒水了,便说:“赶紧拿抹布擦掉,要不袖子就湿了!”有时候看着她们觉得很有女王范儿。有时候我也会提醒她们:你潜力和时间是有限,你不可能什么事都照顾到。

  钰尧,是让其他老师说道都头疼孩子。但是我没觉得钰尧让我头疼,也许是别老师没有和钰尧相处原因吧。虽然钰尧总是做些激动事,但是他是个开心果,他能让我们开心,捧怀大笑。记得一天他突然说,“晓燕老师你不丑!”当时我很惊讶。原先他也有自己审美。我也很高兴,在孩子们心里,我留给他们是完美形象。

  和孩子们日子里,总能出现一些开心,让人开怀大笑片段。很感谢孩子们给我一切。

  篇四:幼儿园教育随笔

  秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖小男孩,今年九月刚转入我班,老师、小朋友都很喜欢他。

  早上入园时,他会牵着妈妈手,主动跟老师打招呼:“老师你好”,当然他也会得到老师赞赏:“秉禄真棒”。

  上课了,秉禄会端端正正坐在小椅子上,然后问老师:“老师,你看我棒不棒”,同样他会得到老师夸奖“秉禄真棒”。

  但是这天这个棒小孩却遇到了难题,因为他感冒了,妈妈把他中午吃药带到了幼儿园。

  午饭后,我喂他吃药,但是好话说了一大筐,他却总是闭着嘴巴一个劲摇头,这时,不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”,于是大家一齐喊着“秉禄加油!秉禄加油!”,小伙伴们加油声让秉禄抵触情绪产生了动摇,我趁机说“秉禄是个棒小孩,不怕苦、很勇敢对吗”,“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了,还不忘问我“老师我棒不棒”,同样我用鼓励语气对她说“秉禄真棒”。

  一句“秉禄真棒”,让我想了很多,孩子是需要鼓励,作为老师千万不要吝啬自己对孩子夸奖,多夸夸我们孩子吧!因为他们要健康快乐成长。

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