大班教师家访随笔

2020-06-21随笔

  随笔,顾名思义:随笔一记,是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性,这是我为大家整理的大班教师家访随笔,希望大家喜欢。

  大班教师家访随笔【1】

  澄澄是我们班一个活泼好动、风风火火的小姑娘,喜欢和男生一起说说笑笑、玩玩闹闹。上课时注意力不集中,不是玩身上的小装饰,就是和旁边的小朋友讲话,不专心听课。平时不能眼看着别人耐心倾听,画画做手工时没耐心,遇到一点点小困难就会退缩。

  为了找到造成她现状的原因,更为了帮助她养成良好的学习习惯,我走进了她的家庭。

  到了她家后,只有她奶奶与她在家,正当我们疑惑不解时她妈妈气喘吁吁地进了门,连声致歉:“不好意思不好意思,我们学校临时有点事,她爸爸不能赶回来了,我也好不容易才脱身的。”原来,她的爸妈都是乡镇中学的老师,平时工作繁忙,就领着小妹妹住在镇上,只有在周末才到太仓与澄澄相聚,澄澄一周里大部分时间是与爷爷奶奶在一起的。

  在她妈妈平缓气息的时间里,我把澄澄在幼儿园一些进步之处一一道来,如:动作灵敏、能在角色游戏中发挥想象创造新的游戏情节、进餐速度加快些了……在接下来的正式交流时,我问道:“平时放学后澄澄做些什么?”她妈妈赶紧回头问奶奶和澄澄:“说说看,平时放学后做什么?”在孩子和奶奶回答后,她妈妈又看向我:“诺,就是这样的。”“澄澄每天回家会说说幼儿园里发生的事情和幼儿园学的新本领吗?”我又问道。“妈妈,她回来啊告诉你的?”C妈又回头问。“有时说有时不说的。”她奶奶回答。接下来,我素性转向她奶奶问道:“你们平时说话时要求她眼睛看着你们吗?她平时在家能安静地看看书、做做手工吗?”她奶奶答非所问:“这个孩子从小就站不稳立不定的,一天到晚总是蹦来跑去地。但是她看电视的时候可认真了,看一个多小时都一动不动的……”C妈拉拉她妈妈说:“没叫你说看电视。平时还做什么了?”……

  接下来的家访时间里,我和C妈推心置腹地进行了交流,我们将C平时对我们说的话告诉她妈妈,“反正爸爸妈妈一直在乡下,不关心我,只喜欢小妹妹,那不管我怎么样他们都不会说我的……”,让她站在孩子的角度想想感受。另外,让她站在妈妈的角度想想:如果帮助大女儿养成了一些好习惯,慢慢地会影响到只有1岁半的小女儿,这样互有事半功倍的效果。最后,让她从教师的角度从自己班级里的各种孩子身上进行分析,从而真正地意识到养成良好学习习惯的重要性。

  最后,我们针对C的具体情况给予了一些中肯的建议:每天抽点时间陪陪孩子,与孩子交流沟通,让孩子安静耐心做些事情,多关注孩子的言行并及时给与引导帮助……C妈一个劲地道谢并不停地点头表示认同。

  走出他们家门,我忽然想起苏霍姆林斯基说的一句话“教育过程中要充满爱和期待,如果把一份爱心放在家访中,就会取得意想不到的效果。”是啊,只要我们带着一份爱心真诚地与家长进行交流沟通,家长就会认同接纳你的建议,我我们的家园沟通才会更畅通,我们的孩子才会获益匪浅!

  大班教师家访随笔【2】

  本周,我与配班老师走访了两位幼儿,其中一位是我们班的“调皮大王”金金的家。这孩子平时在幼儿园思想很叛逆,对同伴常常有攻击性的行为,而且对一切的学习活动,游戏活动都没有丝毫的兴趣,行为习惯也存在着很大的问题,教育起来很是费心。我们想通过这次家访,一是找出导致孩子这样的原因,二是和家长一起协助,一起努力,找到有效的,良好的解决办法。但是经过家访过程中和他奶奶的谈话,让我觉得很寒心。

  刚到金金家就看见他正在井边玩水,而他的奶奶却没有阻止,在一旁陪着。我们马上提出了这样的危险性。进屋后,孩子的爸爸妈妈都不在,我们就和他的奶奶聊了起来,聊的过程中终于让我找到了金金导致有攻击性行为的几个原因:

  ⒈父母没有做好孩子的榜样,常常在外面,和孩子的接触时间少,无暇顾及孩子的教育问题。

  ⒉孩子家的四周都是一些出租给外地民工的房子,外地的孩子很多,这样金金的活动范围也越来越大,成天不见踪影,严重影响着孩子身心的健康发展。

  ⒊以自我为中心。在与邻居孩子玩耍的过程中发生矛盾了,从来不检讨自己有无过错,总会说别人怎样怎样。

  ⒋最主要的一点是,在家孩子做错了事情或者惹爸爸生气了,爸爸的教育方式就是暴力,孩子也肯定逃不过一顿棍棒的挨打。

  ⒌家里,父母从来没有给孩子知识、技能、行为等任何一方面的教育。

  ⒍父母,特别是孩子的爸爸对其感情冷漠。据说,有时候孩子要爸爸陪着玩的时候,爸爸总会找各种理由推脱。

  在快要结束我们这次家访的时候,孩子的奶奶说,自从上了大班,孩子的懂事了很多,有时候在家和他讲道理能讲的通了。通过这次家访,我觉得对于孩子的心理、身理、行为等各方面的教育是刻不容缓的。觉得主要还是要与家长进一步沟通,让他们负起做父母的责任,不能再这样听之任之了,收敛自己的“心”回到孩子的身边,同时和他爸爸好好谈谈,以后一定要改变他的这种不健康的教育方式,让孩子的生活环境里充满着爱。让爱来融化孩子的叛逆的心理。平时也要尽可能地抽时间陪孩子,不要嫌烦。因为父母是孩子第一任的老师,教育他们,培养他们,教他们怎样做人,是做父母的责任。孩子做事没有耐心,那就要和孩子坐下来,陪着他们画化画,下下棋等,既能培养他们的耐心,又能增进父母与孩子之间的感情。多给孩子一些行为习惯上的教育,不要采用说教的形式,可以是讲故事,说儿歌,唱歌曲,做游戏一些有趣的方法,让孩子在很轻松的情况下就能学到很多的东西。

  同时,老师在幼儿园里也要多和他交流,沟通,让孩子充分感觉到老师没有不喜欢他,没有排斥他。并鼓励其他的幼儿也多和他交流,成为好朋友,让他感受到集体的温暖。

  我觉得,老师是学校和家长之间的一座桥梁,及时沟通,小事入手,可以帮助家长正确地对孩子进行定位和教育。同时针对孩子的实际情况,介绍一些学习辅导的方法。所以,家访对我们的教育工作有着不可忽视的作用。

上一篇:教师家访后感言下一篇:教师日记之家访