第二天自主游戏开始了，丁丁戴上了警察帽，拿着签字本和笔站到了活动室门口，他站得笔直笔直的，神气的样子吸引了不少小朋友的目光。这时，我赶忙配合他，走到他身边说：“你好，我是幼儿园聘请的乒乓球教练，可以进入吗？”说着，我把他帮我制作的证件递给了他。丁丁仔细地看了我的“证件”，神气地说：“您好，可以进入，先请您在这里签上名字，写上您的电话号码。”说着把签字本递到我的手上。最后他有礼貌地说：“欢迎来到我们幼儿园，请进吧！”这时，有几个小朋友围了上来：“丁丁，我们也想玩，可以和你一起玩儿吗？”“当然可以！”丁丁回答道，“但你们没有证件怎么办呢？”“我们马上去制作身份卡吧。”说着，几个孩子转身去了美工区。过了一会儿，一张张画有孩子们头像的身份卡片诞生了。而后又有更多的孩子纷纷加入到游戏中，瞬间丁丁忙碌起来了。只见他一边检查“客人”的“证件”一边指引“客人”签字。“我忙不过来了！”忽然丁丁焦急地说，“再多几个保安吧！”“我想当保安。”“我也想当保安。”孩子们争先恐后地说着。“可是班里警察帽不够怎么办呢？”我及时抛出了问题。“没关系，我们可以用胸牌代替警察帽。”说着几个想当保安的孩子快速走向美工区去制作胸牌了。
很快，孩子们带着胸牌回到了活动室门口。新的问题又出来了，活动室门口站满了人，无法正常游戏了。见状，我继续向孩子们发问：“保安叔叔除了站在门口检查证件，还会做些什么事情呢？”大家受到启发，七嘴八舌地说着：“会在幼儿园各个角落检查有没有危险。”“会在幼儿园门口指挥车辆怎么停放。”……这时丁丁扮演了指挥官的角色：“好，留下两个人在这里，其他人可以去其他区域工作。”听了丁丁的建议，孩子们很快作了简单的分工，各自到指定地点去履行自己的职责。 在后来的自主游戏中，我们看到建构区、表演区、娃娃家、照相馆等区域都有小保安的身影，他们有的负责“新建小区”的车辆停靠，有的负责娃娃家的安全，有的在“照相馆”门口巡逻，有的在表演区的售票处维持秩序……孩子们玩得不亦乐乎，丁丁也被大家推选为保安队长。没想到原来没人响应的“保安游戏”玩得那么丰富。这其中有教师的引导，有孩子的创意，更有孩子们知识经验的积累。