小朋友爱充电的教育随笔

2018-11-25随笔

  午睡时间到了,不爱午睡的子诺开始了“煎熬”,一会儿摸摸身旁小朋友的头发,一会揪揪别人的被子,实在无聊了就像“烙饼”一样,在床上翻来覆去的。

  担心他影响别的小朋友,我走过去说:“子诺,好好睡觉吧!”

  “老师,你拿的是什么呀?”子诺抬起头问我。

  我说:“是相机的充电器,你赶紧睡觉吧!”

  “李老师,我家也有很多东西需要充电器,爸爸妈妈的手机要充电,平板电脑要充电,我的小录音机要充电,录像机要充电……充电器有一大堆呢!”子诺滔滔不绝地说。

  “嘘,别说话,会打扰小朋友休息。”我小声说。

  “李老师,你家充电器多吗?”子诺不但不停止说话,反而把问题抛给了我。

  唉,怎么办?我好说歹说,子诺还是没有打算停止和我交流有关充电器的话题。

  正在苦恼的时候,我突然想到一个好主意,于是我故作神秘地小声说:“其实,我还有一个更高级的充电器,专门给小朋友充电,你想不想充电啊?”

  听了我的话,子诺用充满神奇的眼神看着我,并使劲地点了点头,我帮他把身体放好,然后把手和他的小手紧紧握在一起,凑到他的耳边,轻轻地说:“快闭上眼睛,马上要进行充电了,只要充好了电,你就能更有能量,眼睛会变得更有光彩,身体也会更有力气。但是,充电的时候不能出声,也不能乱动。否则,电就充不进去了……”

  听完我的话,子诺果真马上闭上眼睛,一动不动地躺好。

  不一会儿的功夫,我听到他均匀的呼吸声,我发现他已经进入了梦乡。下午起床后,子诺来到我身边,高兴地对我说:“李老师,你的充电器真灵,我真的感到力气变大了。”我拿出镜子,给他照一照,神秘地说:“看看眼睛是不是更黑更亮呢?”“嗯!李老师,你下次还要给我充电。”

  经过一段时间“充电”,子诺渐渐地养成了午睡的好习惯。同时,“充电”的秘密也被更多的小朋友发现,同时也帮更多的小朋友改正了许多不良习惯。

  通过这件事,我认识到:幼儿教师需要创新,需要“灵光一现”。只有不断地创新思维,才能满足孩子们的需求。创新要接近幼儿的生活,符合幼儿的年龄特点,这样幼儿才能感兴趣,才能在我们的“引导”下一步步前进。

上一篇:从水管漏水开始的建构幼儿教师教育随笔下一篇:适时出现的苹果贴纸幼儿教师教育随笔