那晚，费了好大的劲，写了张纸条夹在他的笔记本里。让他不要因为老师的压力，影响了自己的学习，补习还是中断吧，一切由我去和班主任解释。晚上躺在床上辗转反侧，一丝淡淡的落寞，慢慢爬上心头。明天，我的数学学习一切又得从头重来！第二天我依然是第一个到校，惊讶地发现那笔记本又回到了我桌上！轻轻翻开，一张洁白的纸，如一只蝴蝶，轻盈地飘落。信中他说，数学刚有些起色，千万不能自满，补习还要继续。
说来奇怪，至此我们都没有说过一句话，他对我的辅导仅限于传来传去的笔记本，但就像是我们之间有心灵感应一样，我能读懂他眼里满是殷殷的鼓励，我相信他也能看懂我眼中深深的感激。从那以后，在笔记本里夹纸条的习惯，保留了下来。内容除了交流学习心得，从未涉及其他。
复读班的考试，平常得如一日三餐。唯一不同的是，有时你可能没时间吃饭，但考试却不会因为任何事改变。W每次都是理所当然的第一名，总分常高出第二名一百多分，单科也差不多都是最高分，除了语文和英语有时在我之下。我已习惯了每次考完后，听各科老师兴高采烈地表扬他创造了一个又一个“奇迹”。每次考试前，都有人费尽心机地和他套近乎。一次，一个成绩平平，平时没怎么和他打交道的女孩在考前问他：“你每次作文都写得那么好，平时很喜欢看书吧？”W很随和地说：“我只喜欢看名著。”
突然有一段时间，我在课余与周围的人谈笑风生时，越来越经常地感觉到，W停下手中的笔，投过来的长长的目光。然后，我听见老师们开始奇怪，W已在一些小问题上频繁犯错了。我以为这次真的是帮我补习拖了他的后腿，心里不禁掠过一丝愧疚。我又诚心地提出终止补习。但这次他没有回纸条，补习却丝毫没有马虎。他在教室里呆的时间，也开始长起来了。终于，三天后的一次高难度考试，他又展现了他的“英雄本色”，考出了令人惊叹的好成绩。听着老师抑制不住欣喜地夸赞，我会心地笑了，那么开心。本想回头给他一个赞赏的目光，还是忍住了。