荷花开诗歌语言教案

2020-11-13诗歌

荷花开诗歌语言教案

  在学习、工作乃至生活中,大家都对那些朗朗上口的诗歌很是熟悉吧,不同的诗歌,其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。诗歌的类型有很多,你都知道吗?下面是小编收集整理的`荷花开诗歌语言教案,欢迎阅读与收藏。

  一、活动目标:

  1、体验和感受儿歌的美妙意境,激发幼儿学习、朗读儿歌的兴趣。

  2、能够大胆的猜测、朗读、表现儿歌内容,在学习的过程中能主动发现问题、解决问题。

  3、学习儿歌,理解动词“吹”、“落”、“游”、“打“,初步感受形容词“暖暖的”、“细细的”、“红色的“。

  二、活动重难点:

  重点:学习儿歌,理解儿歌中的动词“吹”、“落”、“游”、“打”等。

  难点:体验和感受儿歌所传达的优美意境和情感。

  三、活动准备

  儿歌录音(宝宝吧)

  自制儿歌挂图及相关图卡。

  四、活动过程:

  (一)初次欣赏录音,感知诗歌中出现的主要景物。

  你听到诗歌里出现了哪些景物?还需要再听一次吗?(幼儿回答的同时,出示池塘、风、雨、鱼虾以及荷花的图片并粘贴。)

  (二)运用猜空白、翻字卡的方法,学习、理解诗歌中的动词。

  1、再次欣赏儿歌,请幼儿听听挂图上绿色卡片的地方是什么字?

  2、幼儿翻看字卡并带读。

  3、接龙游戏。教师念前半句,幼儿用语言、动作表现后半句。

  (三)初步感受形容词,体会儿歌的优美意境。

  请你们看看红色卡片表示的是什么字?

  红色的大伞指的是什么?(点题)

  (四)配乐朗诵诗歌。

  1、第一次朗诵:我们能不能也用美美的声音把这首诗念出来呢?那我们试试看.

  2、第二次朗诵:你们觉得自己念得怎么样?还可以怎样念会更好?带着这些方法我们再试试看是不是更好听了,好吗?

  3、第三次朗诵:怎么样?刚才我们都是用声音朗读,这次我们要加大难度罗,用我们的身体、动作和声音一起来表现。愿意挑战吗?有没有信心?那我们试试!

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