小学教师资格考试练习题

2020-08-23素材

小学教师资格考试练习题

  想要成为一名教师,我们应该要做的就是考取教师资格证,下面是小编为大家搜集整理出来的有关于小学教师资格考试练习题,希望可以帮助到大家!

一、 单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

  1、学校教育的直接目标是()

  A、推动社会发展B、增强人的体质C、增进社会公平D、促进人的发展

  答案:D

  2、英国教育家沛西。能认为,教育是天生的而不是获得的表现形式,是扎根于本能的不可避免的行为。这一观点属于()

  A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说

  答案:B

  3、白老师在班会上声情并茂的讲述了钱学森历经艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事,激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于()

  A、叙事型B、讨论型C、表演型D、体验型

  答案:A

  4、教育产生的根本原因是()

  A、社会经济发展的需要B、国家政权稳定的需要

  C、人类文化传承的需要D、人类生存发展的需要

  答案:D

  5、根据学生的身心发展特点,小学阶段德育工作的重点是()

  A、道德知识的传授B、日常行为习惯的养成

  C、道德信念的培育D、人生观价值观的确立

  答案:B

  6、当学校出现传染病时,控制病情传播的首要措施是()

  A、查找传染病源B、救治传染病人C、切断传播途径D、保护易感人群

  答案:A

  7、李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况,需要收集有关数据,最可靠的信息来源是()

  A、教育论文B、教育年龄C、教育 书D、教育著作

  答案:B

  8、欣欣解决了一个困惑已久的数学难题,心里很高兴,美滋滋的给自己点了个赞,这种情感属于()

  A、美感B、道德感C、理智感D、责任感

  答案:C

  9、依据埃里克森的人格发展阶段理论,6—12岁儿童人格发展的主要任务是获得()

  A、勤奋感B、主动感C、自主感D、自我统一感

  答案:A

  10、在幼儿园时,小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物,三年级时,他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入()

  A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

  答案:C

  11、小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论,这属于()

  A、稳定、外在、不可控归因B、稳定、外在、可控归因

  C、不稳定、外在、不可控归因D、不稳定、外在、可控归因

  答案:A

  12、在下列矫正学生行为的发放中,不属于行为疗法的是()

  A、强化法B、暂时隔离法C、系统脱敏法D、合理情绪疗法

  答案:D

  13、我国最早记载和阐述孔子“不愤不启,不悱不发”教学思想的著作是()

  A、《学记》B、《论语》C、《大学》D、《孟子》

  答案:B

  14、上课时小明和小红都没有回答出老师的提问,王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明,对内向胆小的小红则耐心启发。她遵循的教学原则是()

  A、启发创造原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、因势利导原则

  答案:B

  15、教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据()

  A、教学计划B、课程标准C、教学模式D、考试成绩

  答案:B

  16、从实现学校培养目标来看,必修课和选修课之间具有()

  A、层次性B、等量性C、等价性D、主次性

  答案:C

  17、小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容,这种课程属于()

  A、融合课程B、广域课程C、核心课程D、合

  答案:B

  18、虽然小明的期末测验成绩不高,但与期中比较有所提高,老师仍颁 奖,这种评价属于()

  A、相对性评价B、绝对性评价C、D、终结性评价

  答案:C

  19、学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习,课堂上在老师的指导下分组讨论合作探究。这种新型教学组织形式称为()

  A、在线课堂B、网络课堂C、虚拟课堂D、翻转课堂

  答案:D

  20、“同学们,每到春天校园里百花齐放、姹紫嫣红。花儿为什么会呈现出不同 颜色呢?带着这个问题让我们来学习下面这一课。”张老师所运用的导课方式是()

  A、设疑导入B、温故导入C、释题导入D、故事导入

  答案:A

二、简答题(本大题共3小题,每题10分,共30分)

  21、简述如何培养小学生的创造想象的能力

  答:培养学生创造想象力的方法

  1。要引导学生学会观察,丰富学生的表象储备。

  2。引导学生积极思考,有利于打开想象力的大门。

  3。引导学生努力学习科学文化知识,扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力。

  4。结合学科教学,有目的地训练学生的想象力。

  5。引导学生进行积极的幻想。培养学生大胆幻想和善于幻想的能力也具有重要意义

  22、简述现代学校教育制度的类型

  1。西欧双轨制。以英国的双轨制典型为代表,法国、前西德等欧洲国家的学制都属这种学制。双轨制一轨自上而下,其结构是大学(后来也包括其他高等学校)——中学(包括中学预备班);另一轨从下而上,其结构是小学(后来是小学和初中)——其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育,后发展为和初中相连的中等职业教育)。

  双轨制有两个平行的系列。这两轨既不相通,也不相接,最初甚至也不对应。

  2。美国单轨制。美国的现代学制最初也是双轨制,但美国历史与欧洲资本主义国家的历史发展不同,因此,学术性的一轨没有充分发展,群众性的新学校迅速发展起来,从而开创了从小学直至大学、形式上任何儿童都可以入学的单轨制。

  3。前苏联型学制。中间型学制或是“Y”型学制,这种学制既有上下级学校间的相互衔接,又有职业技术学校横向的相互联系,形成了立体式的学制。

  23、《小学教师专业标准(试行)》中提出“终身学习”的基本理念,你如何理解的?

  终身学习是当代社会的重要特征,教师在形成全民学习、构建学习型社会的过程中应该起到领头羊的作用。小学教师的终身学习主要体现在主动发展的意识和不断反思、制定发展规划的能力。同时还要把握国内外教育发展的动向,跟上教育理论和知识学习的发展步伐,不断充实和完善自己,使学习成为自身生活中的一种习惯。

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