【热门】小学作文合集八篇
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的小学作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
一、大部分学生对习作没有兴趣
因为兴趣是最好的老师，所以应从低年级写句子、写话开始，激发学生兴趣，使每个学生在练笔时，都有一种欲望。将习作成为一种乐事，而不是负担，这就需要我们老师多花心思。如何提高学生的习作兴趣呢？叶圣陶先生说过："生活如泉源，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。"如，指导学生写一篇关于小动物的作文，事先我就布置了任务，让学生认真地观察所喜欢的小动物，通过亲自饲养或询问他人等途径了解动物的外形特点、生长过程和生活习性。只有引导学生感知具体形象的思维，才能激发他们积极的思维，进而激发他们表达的欲望。这样，学生的写作兴趣就得到了很大的提高。开展丰富多彩的活动，将作文教学巧妙地赋予饶有兴趣的活动中，使学生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性；每次习作多表扬、多鼓励，充分肯定他们的成绩，让学生体验到成功的快乐。
二、内容缺乏真情实感
《义务教育语文课程标准》提出：要鼓励学生不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容。要让学生写出真情实感，必须还给学生写作自主权。对于小学生来说，作文要做到求真，就得做生活的有心人，善于观察，勤于思考，才会有所发现。如，春暖花开，要写《春天》的作文时，教师可带学生去踏青，让他们自由呼吸新鲜空气，感受大自然的神奇，教给学生观察生活的办法。这样一篇篇《赞美春天》的作文就会在学生的笔下诞生了。
三、学生没有好的习惯
如，勤于观察生活的习惯，积累生活材料和语言材料的习惯，勤于读书、乐于动笔的习惯，修改作文的习惯等。这些习惯不是一朝一夕能养成的，我首先让学生认识养成好习惯的重要性，并引导学生多读书，细心观察生活，通过习作实践，学生的习作水平提高了。他们就会感到自己有付出就会有回报，从而坚持下去。
总而言之，作文教学是一个复杂而又漫长的实践过程，需要师生共同努力。只有让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的真实感受，才能写出一篇篇文笔优美、生动真切的好作文。
小学作文 篇2
“求你啦，就看在我们是铁哥们的份上，通融一回吧！”
“不行！”
“好，那我们就绝交！”
“绝交就绝交！反正我要告老师你作业没带！”
“你！”
看！这就是我们班的“包公”——斯金泽，如果你忘了带作业，被他发现的话，不管你和他关系怎么样，他都会如实上报给老师，毫不顾及你的面子。就连像我这样的铁哥们去求他，他也不会给我一丁点面子，真是“包公断案——铁面无私啊！如果你为了交作业的事和他闹“绝交”的话，不必担心，他哪会真正与你绝交呢?只要一上午时间，他的脸就由阴转晴，重新和你好上了。
记得二年级的一天，老师叫斯金泽检查作业上交情况，我一挖书包，呀！作业本忘带了！于是，我就对斯金泽打了个手势：
“嘿！哥们儿！过来一下！跟你说个事！”
“啥事？”
“嗯，那个，我作业忘带了，通融一下好不好？”
“啥？作业忘带了？要我通融？”
“对对对！”
“NONONO！”
“什么？NO？喂喂喂，我们可是老搭档了，难道你连一点面子也不给吗？”
“不给不给就是不给！”
这时，我从口袋里拿出一块钱，想用钱收买他，于是我拿着钱边在他眼前晃边说：“喏！你看这是什么？”
“钱啊！怎么，你是想用钱来贿赂我吧！哼！就算你给我一亿元我也不要！”
哎！这家伙真是刀枪不入、油盐不进啊！没办法，我只得乖乖就范。
小学作文 篇3
人生中困难重重，我也遇到过许多困难，印象最深的一次发生在我很小很小的时候的，未来之门打开了！。那是我面前的是第一扇锁着的门。
我五岁的时候，爸爸妈妈带着我来到了新西兰。那里的一草一木，那里的蓝天白云，使幼小的我不禁惊叹：“妈妈，这儿多美呀！”第二天，妈妈说要送我去上学。可笑的是我居然把上学当作去游乐场玩了！妈妈笑着说：“上学不是去玩，是去学习。” “那也好玩呀！”我高兴地说。走进那陌生的校园，我的心突然一酸，万一同学们不喜欢我，怎么办？抬起头，阳光像一股暖流，绕着我，那温柔的感觉，驱散了我心中的酸痛，留下的是一种幽静，空荡的感觉。当我走进教室，迎接我的不是我熟悉的中文，而是一种陌生的语言。我怕，我想哭，我不懂妈妈怎么会把我带到这种世界里，我不要，不要，不要……“宝宝”，妈妈轻柔的声音打断了我的思绪，“老师说过三个月你的英语就会和同学们一样好了，他们会帮助你的，不要怕。”“他们真的会帮助我么？难道他们不会欺负我？” “不会的。” “太棒了！”
写好英语文章可比说好英语困难多了，小学生作文《未来之门打开了！》。有一次，老师让我们对比两个不同的建筑，做一篇论文。我从图书馆借来厚厚的五本参考书和两大本图片册，用了三个星期的时间，完成了题为“悉尼歌剧院和米兰大剧院”的论文。论文很长， 从设计灵感， 外观和环境， 结构和材料， 风格和文化等很多方面比较了两个时代不同， 相隔万里却又同样伟大的剧院。我太累了， 还感冒了好几天。我好多次想放弃，但还是咬牙坚持了下来。当我把打印好的论文和草稿一起交给老师的时候， 她认真地读完了全文， 马上让我送去给校长。校长居然当场给我的论文贴上了“校长奖”金奖！我难以用语言来表达我的激动， 差一点儿哭了出来。后来我才知道， 这是低年级同学得到的第一个金奖。
“有志者，事竞成”， 英语学习不仅考验了我克服困难的毅力， 而且让我感受到了成功的喜悦，同时也让我的外国老师从我的身上了解了中国孩子，了解了中国人。