(五)照样子练习连句子。指导学生做这一题时,应引导学生将地点与所做的事结合起来考虑,并注意不要忘记点标点。答案如下:
第二课时
听话·说话,小学六年级语文教案《基础训练7 第一课时》。
本次基础训练中的“听说”训练安排了对话练习。教师可在学生熟悉对话内容后创设情境进行练习。然后再以到商店买学习用具为内容,讨论对话内容,继而进行练习。
阅读。
本次阅读的内容是一则寓言故事。可按以下步骤进行教学:
(一)读阅读提示,明确要求:1.借助拼音读准字音;2.能联系上下文,抓住重点句,理解内容。
(二)初读课文,理解不懂的词语。如,“羡慕”“艰苦”“东张西望”“不耐烦”“懊悔”等。
(三)带着阅读提示中提的问题再读课文,画出有关句子。如:“知了怕艰苦……学得很不认真。”“知了很想跟着大雁一起展翅高飞……还是飞不了。”“知了望着大雁在万里长空飞翔,真懊悔自己当初没有努力学习。”
(四)引导学生回答问题。
要点是:开始知了总是说“知了”,因为它不了解学飞是件艰苦的事,把学飞看得很容易,不虚心听,更不认真练。后来,知了说“迟了”,因为到了要去南方的时候了,它还是飞不高,影响了飞行。“迟了”也表现了知了对自己骄傲的行为十分后悔。
(五)读全文,读出适当的语气。
第三课时
作文。
(-)明确作文要求。
(二)全班共同观察一个静物,然后口述。重点是有顺序,抓特点。
(三)每个同学观察自带的一个静物,然后自己说,同座对说。
(四)指名口述,全班评议。评议重点是:有顺序,抓特点,语句完整、通顺。 (五)各自把说的内容写下来。
基础训练7 第一课时