五年级上册第二单元位置练习题

2020-08-30试题

五年级上册第二单元位置练习题

一、“认真细致”填一填。(每空2分,共22分)

  1. 电影院上的“7排16座”记作(7,16),则“15排10座”记作(  ,  ),(21,7)表示(    )排(    )座。

  2. 小明在教室里的位置可以用数对(5,3)表示,(5,3)中的5表示第5列,则3表示(       )。小英在教室里的位置是(3,6),小英坐在第(     )列,第(     )行。

  3. 如下图,苹果的位置为(2,3),则梨的位置可以记为(  , ),西瓜的位置可以记为(  , )。

  4. 如下图,B点用数对表示为(5,1),A点用数对表示为(  , ),C点用数对表示为(  , ),三角形ABC是(     )三角形。

二、“对号入座”选一选(选出正确答案的序号填在括号里)。(16分)

  1.如下图,如果点M的位置表示为(2,3),则点N的位置可以表示为(     )。

  A.(4,4)      B.(4,5)      C. (5,4)     D.(3,3)

  2. 如下图,如果将三角形ABC向左平移2格为三角形A'B'C',在A'的位置用数对表示为(     )。

  A.(5,1)      B.(1,1)      C. (7,1)     D.(3,3)

  3. 音乐课上,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示。明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是(      )。

  A.(5,2)      B.(4,3)      C. (3,2)     D.(4,1)

  4. 在同一幅图上,如果点A用数对表示为(1,5),则点B用数对表示为(1,1),点C用数对表示为(3,1),那么三角形ABC一定是(     )三角形。

  A. 锐角         B. 钝角         C. 直角         D. 等腰

三、“动手操作”画一画。(共28分)

  1. 请你在下面的方格图里描出下列各点,并把这几个点顺次连成一个封闭图形,你能发现什么?(12分)

  A(2,1)       B(7,1)       C(9,4)      D(4,4)

  2. 按要求回答问题或作图。

  (1)如下图,图中三角形顶点的位置分别是:(6分)

  (2)画出三角形向右平移3个单位后的图形。(4分)

  (3)三角形向右平移3个单位后的图形的顶点分别是:(6分)

四、“开动脑筋”做一做。(每空2分,共34分)

  小兵张嘎伏到敌人据点侦查情况如下图。

  1. 用数对表示下列地点的位置。(10分)

  司令部(      )      弹一药库(      )     宿舍(      )

  牢房(      )       张嘎(      )

  2. 在图中标出下列各点的位置。(8分)

  食堂(8,6)用○标出,粮仓(9,7)用☆标出,岗哨(5,0)用△标出,敌军司令斋藤(2,5)用◎标出。

  3. 如果图中每个的距离代表50米,斋藤到司令部需先向(    )走(    )米,再向(    )走(    )米;张嘎要去牢房救特派员刘燕同志,需先向(    )走(    )米,再向(    )走(    )米。(16分)

五、开放窗口(10分)

  画绕三角形ABC绕C点逆时针旋转90°后的图形,并用数对表示所得图形顶点的位置。

五年级数学《位置》知识点

  1、数对:由两个数组成,中间用逗号隔开,用括号括起来。括号里面的数由左至右分别为列数和行数,即“先列后行”。

  2、作用:一组数对确定唯一 一个点的位置。经度和纬度就是这个原理。

  例:在方格图(平面直角坐标系)中用数对(3,5)表示(第三列,第五行)。

注:

  ①在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列,y轴上的坐标表示行。

  如:数对(3,2)表示第三列,第二行。

  ②数对(X,5)的行号不变,表示一条横线,(5,Y)的列号不变,表示一条竖线。(有一个数不确定,不能确定一个点)

  图形左右平移行数不变;图形上下平移列数不变。

延伸阅读:浅谈五年级数学教育

  摘要:数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具,并随着现代科学技术的迅猛发展和新技术革命的兴起,数学在学习和发展科学技术中的`作用越来越重要,应用也越来越广泛。在课堂中,学生的兴趣就是学生的动力老师,兴趣是学习的先导,是学生获取知识的一种强烈欲望。在课堂教学中,当教师唤起学生的兴趣之后,学生便会积极主动地去参与教学活动,从而获得教学的最佳效益。

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