《穷人》(第2课时)
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【达标训练】
一、看拼音写词语。
bào yuàn guǎ fu shū shì quán suō kuú wú
二、辨音组词。
qiáng( ) zuō( ) mó( )
强 作 模
qiǎng( ) zuò( ) mú( )
三、选词填空。
安静 平静 宁静
1.五个孩子正在海风呼啸中( )地睡着。
2.西蒙冰冷发青的脸上显出死一般的( )。
3.丈夫答应收养两个孩子,桑娜忐忑不安的心终于( )下来。
与其……不如 宁可……也
1.渔夫和妻子( )自己多受苦受累,( )要把邻居家的孩子抚养成人。
2.桑娜觉得( )看着邻居家的两个孩子活活饿死,( )自己多受点苦。
四、照样子写词语。
1.忐忑不安: 、 、 。
2.自作自受: 、 、 。
3.忧虑: 、 、 。
4.心惊肉跳:。 、 、 。
五、根据提示用一个四字词语来赞美桑娜。
桑娜为人母,她 ;桑娜为人妻,她 ;桑娜为人邻,她 。
六、根据提示选择省略号的作用。
A、引文的省略B、列举的省略C、说话断断续续,欲言又止D、话未说完却已明了E、重复延续的省略。
1.古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。( )
2.自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦?……不还没来!( )
3.桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。”( )
4.渔夫见桑娜坐着不动,催促说:“你怎么了?还不快……”( )
5.教师节就要到了,同学们都给老师准备了礼物:鲜花、千纸鹤……( )
七、根据课文内容填空。
桑娜和渔夫从早到晚的干活,还只能 ;孩子们没有 ;吃的是 ,菜 鱼。从这段描写让我们感受到说穷人的“穷”。
然而他们并不穷,他们很富有,因为有着 、 、 、
的精神财富和美好心灵。
八、课内阅读
她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。……嗯,揍我一顿也好!”
1.联系上下文理解成语的意思。
忐忑不安:
自作自受:
2.人物的心里活动与说话一样,都要用冒号和引号。从这段心理活动描写,让我们看到了桑娜矛盾的心理世界:她先是 ,继而 ,甚至 ,最后 的复杂心理。
3.从这一段话你体会到了什么?
4、请你用一两句话安慰此时的桑娜?
5.读读这段话,想想省略号的连续运用有什么作用?
九、小练笔。(任选一题做)
1.以“贫穷后的美丽”为题写一篇读后感。
2.以“拉开帐子以后”为题续写结尾。