《老王》课时练习题附答案(2)

2018-08-05试题

(二)迁移过关:

  一次课堂上做氢气在氯气中燃烧的实验,效果不十分好。下课后,曹老师紧锁双眉若有所思地离开了教室。下午刚要放学,(A)只见曹老师拿着实验仪器歉意地出现在教室门口,a“请大家晚走一步,上午的实验没做好,中午我想了想是因为玻璃管在作怪,我想了个弥补的办法……”没等老师的话说完,同学们自动地回到座位上。(B)不知是哪位同学关上了灯,也不知是谁拉上了窗帘。苍白色的火焰“突”地燃起来了!在教室里,(C)它显得格外明亮。b 火光一闪一闪地映着曹老师兴奋的脸庞,几滴汗珠滚过她额上浅浅的皱纹……蓦地,掌声响起来了,经久不息!

  1、解释文中划线的词语,并指出加粗字的含义:

  ⑴ 若有所思: 。

  ⑵ 经久不息: 。

  2、“教室静悄悄的”是从文中ABC三处中的( )处抽出来的。

  3、文中划曲线的地方运用的是什么描写?

  ⑴ a处: 。

  ⑵ b处: 。

  4、这段文章运用的叙述人称是 。

  5、“曹老师紧锁双眉若有所思地离开了教室”,老师“思”的内容是什么?

  答: 。

  6、老师为什么一定要弥补这个实验?

  答: 。

  7、“经久不息”的掌声说明什么?

  答: 。

【参考答案】

  1、yǔ zuò zuàn zhì yì kū lóu

  2、根据拼音写汉字:

  ⑴ 僻

  ⑵ 缔

  ⑶ 塌

  ⑷ 惶

  3、句说“镶嵌在门框里”,运用了夸张手法,强调了老王步履维艰,身体僵直的形态

  4、散文彼此交往 逻辑 时间 善苦

(一)

  1、作者内心的不安和惭愧。

  2、

  ⑴ 虽然作者一家当时受到了冲击,处境不好,但相比于身体有残疾,无固定收入、生活贫困的老王来说,作者感到自己还是幸运的,这里表现了作者的人道主义精神;

  ⑵ 这是因为作者感觉到自己对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”(二)

  1、解释文中划线的词语,并指出加粗字的含义:

  ⑴ 好像在思考什么问题。若,好像

  ⑵ 经过很长的时间不停止。息,停止,没有的意思

  2、B

  3、文中划曲线的地方运用的是什么描写?

  ⑴ 语言描写

  ⑵ 外貌描写

  4、第三人称。

  5、实验没有成功究竟是什么原因。

  6、为了让学生对实验的现象有一个清晰的印象,把这一知识掌握得更牢固。说明曹老师的工作责任心很强。

  7、说明学生被曹老师的工作责任心和敬业精神所感动,用掌声表达对老师的感谢。

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