3 新题型透视
例3、按要求答题。
已知:1.备考前夕:某学校初三(2)班10:30自习课结束
2.班主任有令:每天自习课后须自学一小时
求:考入重点高中
解:眼皮十分沉重
答:九年寒窗苦,苦海无边
这是一道特殊的数学题,你从中获得了哪些信息? (至少写出3条) 另外，请给该学校提一条合理化的建议。
(1)信息①
②_____ _
(2)建议：
解析这是2003年黄冈市的一道考题，学科渗透只是它的形式，它考查的则是学生的学生的探究发现能力。它把学生解题的过程变成了研读资料、处理资料、归纳整合、得出信息，、作出判断的过程，变成了学生阅读、分析、研究的探究过程。这就是探究题的特点，其实质就是让学生将自己所学知识应用于解决实际问题。信息如：①某学校用“时间＋汗水”方法进行中考备考；②这种方法极大地摧残孩子的身心健康；③学生不堪重负，而又无可奈何；④学生睡眠不足可能导致学习效率低下等。建议如：应推行素质教育，寻找提高素质教育质量的有效途径；多给孩子睡眠时间，保证孩子身心健康；减轻学生课业负担。
4备考新鲜招
备考策略：
1、分则阅读，概括梅则材料的大意。如：综合下面资料，从中你能得出什么结论？用简要的语言加以表述。
材料①1994年，我国人口为5.4亿，到2000年则增长为12.95亿。我国人口约占世界人口的20％。
材料②我国人均耕地面积很少，只占世界人均耕地面积的三分之一左右。我国是严重缺水的国家，水资源人均占有量很低。
材料③人在一生中，需要各种各样的资源，如水、空气、土地、动植物资源、能源等。人们为了获取这些资源，毁林开荒、开垦草原、围湖造田，结果造成水土流失和气候失调、洪水、干旱等自然灾害频繁发生。
材料④黄土高原原来有茫茫的山林和无边的草原，非常适合人类去居住。如今黄土高原的许多地方已经变成了沟壑纵横的荒山秃岭。
以上四则材料，可这样概括：①我国人口增长速度快。②我国人均资源很少。③人们滥开发资源。④由于滥开发资源，已造成严重的后果。
（2）分析材料之间的关系，找准中心话题。要求能找出个材料之间的逻辑联系，能同中求异，异中寻同。在这过程中，便能明白这些材料为什么能组合在一起。
还是以上文所举材料为例，可以这样思考：材料①1与②诗人与资源的关系；材料②
与③是资源与利用的关系；材料③与④是无节制的开发与造成的后果的因果关系。理清了个材料之间的关系，不难发现，这四则材料其实就是提出了“人与资源的关系”。
3、围绕话题，提出自己的观点、结论或解决得措施、办法。就是要求能总结归类，在总结中，找到问题的原因所在；在归纳中，寻找到问题的解决办法。
4、要注意：（）现在有探究题表述为“阅读下面材料，写出你的发现”，这实际上就是完成第一步，我们的表述可以不同，但一定要围绕中心话题去说。（2）有“写出你的探究结果、结论”的要求，就一定要做到第三步。