八年级生物试题及资料

2018-10-02试题

  八年级生物试题之鸟类生存

  【—八年级之鸟类生存】,食物链中的能量和营养素在不同生物间传递着,能量在食物链的传递表现为单向传导、逐级递减的特点。

  由于人类对鸟类资源的破坏,致使某处松林体色各异的松毛虫大量繁殖,对松林造成了毁灭性影响,为此,人们向该松林投放大量人工饲养的喜鹊,使松毛虫的数量很快得到了控制,拯救了松林。根据以上事实回答:

  (1)鸟类减少引起松毛虫增多,松林受害,是因为人类活动破坏了原有的 。投放喜鹊后的松林恢复了生机,这是 得到了恢复。

  (2)树林内的松毛虫体色各异,说明松毛虫的体色存在着 。投放喜鹊后,体色与松树颜色相近的松毛虫有更多的生存机会,这叫 。松毛虫和喜鹊间进行着 。

  (3)影响松树生长的生物因素有 _________ ;非生物因素有 _____ 。

  (4)该题所描述的生态事实,其食物链是 _____________________ 。

  总结:生态系统中贮存于有机物中的化学能在生态系统中层层传导,通俗地讲,是各种生物通过一系列吃与被吃的关系,把这种生物与那种生物紧密地联系起来,这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列,在生态学上被称为食物链。

 八年级生物复习资料之水螅生活习性

  【—八年级生物之水螅生活习性】,水螅没有呼吸和排泄器官,气体交换和代谢废物的排出由细胞表面直接进行。

  (一)摄食与消化 水螅的食物多为小型甲壳类(水蚤)、水栖寡毛类及昆虫的幼虫等。当水螅感知食物接近触手时,便立即射出刺丝,使其麻醉或杀死,再用触手送入口内,食物被吞入消化循环腔内,由腺细胞分泌消化酶进行细胞外消化,消化后的食物颗粒再由内皮肌细胞伸出伪足,进行细胞内消化。水螅有口无肛门,残渣仍经口排出。

  (二)运动 水螅营固着生活,当环境不利时,可以离开原来的固着点漂荡,运动方式为丈量式运动,或称尺蠖状爬行。还可作翻筋斗运动,运动一般趋向光线适度、氧气充足、食物丰富的地方。

  (三)生殖 营无性生殖和有性生殖。无性生殖以出芽方式进行,出芽的位置一般在动物体中下部;体壁的某一部分向外凸出,形成芽体,逐渐长大,最后基部收缩与母体脱离而独立生活。水螅不形成群体,有性生殖多发生在秋冬季节来临时。雌雄同体,生殖细胞由外胚层的间细胞形成。

  (四)再生 水螅的再生能力很强,将水螅体任意切成数段,每一小段都可再生出所失去的部分;而形成一个新的个体。

  总结:由于水螅有很强的再生能力,因而是理想的实验动物材料之一。水螅生活在水质洁净的池塘或小溪流中,附着在水草、落叶或水底岩石上。

  

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