小学德育教学活动计划三
一、指导思想
以市教育局德育工作意见和学校工作计划为指导,密切结合学校其他工作,加强德育渗透,密切联系社会、家庭,落实立德树人根本任务,加强德育队伍建设,以深化、细化、强化学生基础道德行为教育为重点,狠抓学生文明修养,不断提高德育工作水平,增强德育工作实效。
二、工作思路
1.建立一支善于学习,具有创新精神和管理能力的德育工作者队伍,通过多种培训方式,提高班主任的管理水平和育人实效。
2.加强学生法制和安全教育,注重校园学生安全工作,没有因管理不善,出现的学生伤害事故,校园学生安全率达到100%。
3.加强学生养成教育和校风建设,开展丰富多彩的校园文化活动。
4.进一步深化主题教育活动,细化德育工作内容,丰富德育内涵,增强德育工作的科学性、实效性、针对性、服务性。
5.进一步完善学校、家庭、社区三位一体的教育网络,利用校外德育基地以及各方教育力量,为全体学生营造良好的健康成长环境。
三、工作要点
(一)加强班主任队伍建设
继续开展班主任队伍建设,不断提高班主任基本功,积极开展“班主任爱心家访”的活动。
1.组织班主任学习德育常规,深刻认识加强青少年思想道德教育工作的重要意义,认真研究新形势下青少年思想道德教育工作特点,牢固树立“育人为本,德育为先”、“德育就是质量”的思想。
2.继续做好班主任培训班工作。通过学习,进一步提升班主任的整体水平,积极组织校班主任工作论坛、校班主任进行基本功竞赛、校班主任案例评比等,为参加各级各类比赛做好充分的准备。
3.以激励表彰为手段,树立校优秀班主任先进典型,整理汇总独特的班级管理策略,促进校德育队伍建设。
(二)有效开展德育主题教育活动
1.进一步做好班集体建设,开展公民意识教育。
以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”为主要内容,以养成教育和法制教育为主要抓手,培养中小学生的公民意识。以活动为契机,加强学生的“小主人”教育,培养学生做“班级的小主人”、“做学校的小主人”、做“学习的小主人”。
创设良好的育人环境,使板报、图书角、健康角、文化墙等处处体现师生匠心。通过班级环境布置,努力营造积极向上,催人奋进的班集体物质文化氛围。
各班要建立健全班委会、家委会。学期初,各班利用主题班会课,开展“我爱我班,展我风采”为主题的小班长竞选活动,在活动中培养学生的综合能力,形成学生的公民意识。鼓励更多的同学积极参与各项活动,参与班级和学校的日常管理工作,人人参与班级管理,让学生个个具有集体荣誉感,做到人人都爱班,班班都爱校。组织家委会成员参与到学校建设中来,从而推进校风、学风、班风的建设。
建立健全班集体制度,使班集体建设实现“制度”管理。各班在以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准绳,对现有《班规》、《班级公约》、《班级奖惩条例》等班级制度以民主的方式,进一步制定和完善,使各班真正做到有章可循。
2.认真开展安全法制教育。
做到校法制教育计划、课程、教材和师资“四个落实”,提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。聘请法制副校长、消防等对全校师生进行法制讲座、安全讲座。做好安全救护培训和突发事件演练,帮助学生形成必备的安全意识和逃生、自护自救的技能。
进一步加强学生法制教育,创建平安校园、和谐校园,开展法制教育八个一系列活动:观看一部法制教育影片、办好一期法律知识手抄报、出好一起法制教育黑板报、举行一次法律知识竞赛、举行一次“法律进学校”活动、开展一次法治故事征集评比活动、评选一批普法“尚法小少年”、开展一次法制宣传主题月活动宣传报道稿评比。
3.关爱学生身心健康。
贯彻落实《中小学校推进心理健康教育实施意见(试行)》,关注学生的内心世界,抓好预防性和发展性相结合的心理健康工作。按照XX市中小学合格心理咨询室,充分发挥好心理健康教师的作用和心理咨询室的功能。要注意学生行为现象的观察,发现问题及时做好防范疏导,充分发挥由德育干部、班主任、德育导师、心理咨询老师、保健教师组成的教师队伍的作用。组织开展五月心理健康教育月“五个一”活动。
4.狠抓学生养成教育
继续深化养成教育工程,关注学校德育教育的细节,加强管理与监督,通过科学性的行为指导,帮助学生养成良好的行为习惯,对进校、升旗、交往、文明礼仪、课间休息、用餐、家访、评价、评比等常规方面有明确的安排,抓紧抓实,使学校德育常规工作在全体师生的共同认知中得以规律性地开展。
(三)开展校园文化建设活动。
校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,是展现校长教育理念、学校特色的重要平台,是规范办学的重要体现,也是德育体系中亟待加强的重要方面。通过开展各种创建活动,规范校园文化活动范式,建立和完善各项规章制度,培育优良的校风、教风、学风和班风,努力构建既有深厚文化底蕴,又有鲜明内涵和和学校特色的校园文化体系,为全市各校的校园文化建设树立标竿。
德育处将开展丰富多彩的校园文化活动。继续办好校园文化艺术节、阅读节、体育节、科技节,举行中华经典诵读、昆曲进校园专场汇演等富有教育意义的校园文化活动,提升校园活动的文化品味。推动学生社团建设,为学生搭建锻炼成长的平台。努力打造班级文化品牌。班级是学校最基本单位,班级文化建设一方面要以“校园文化+学生特性”为依据,体现班级各自的独特性、另一方面要根据班级教师、学生特性,打造班级品牌。使班级成为全班师生的精神家园。
(四)加强“三位一体” 合力建设。
继续做好“三结合”工作,积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系,全面推进素质教育,依靠全体教师的努力及全体家长的支持,努力创建和谐校园,努力促进家长教育理念与教育方法转变,促进学生素质的全面提高。
在完善家访工作常态化良性机制的基础上,积极拓展网络环境下开展家庭教育指导的新途径、新方法,增强针对性、实效性。发挥学校主导作用,密切家校联系,健全家长学校和家长委员会制度。充分发挥家委会的作用。坚持家校沟通与合作,让家长充分参与学校管理,有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权。组建家长义工队伍、家长志愿者队伍,协助学校开展各类德育活动。发挥家长的资源优势,为学生开展校外活动提供教育资源和志愿服务。充分利用苏州网上家长学校昆山分校的资源,积极组织开展有关活动,促进学校教育与家庭教育的沟通。借助社区教育力量组织学生进入社区校外辅导站,参加形式多样的校外教育活动。
四、具体安排
二月份:
1.制定工作计划(德育工作计划、家长学校工作计划、班主任工作计划、心理健康教育工作计划等)
2.上交寒假德育实践系列活动相关材料
三月份:“文明礼仪月”
1.开展“做一个有道德的人”学雷锋系列活动
2.开展“文明礼仪我示范、文明秩序我维护、文明行为我践行、文明学生我争当”主题实践活动
3.开展“中国梦价值观礼仪行”教育实践活动
4.评选文明礼仪之星
5.班主任培训
6.班级文化建设
7.班主任月考核
四月份:“法制宣传教育月”
1.举行法制教育“八个一”活动(完成其中的四项)
2.开展“我们的节日”—清明节主题教育活动
3.观摩朱小敏工作室带教成果展示活动
4.参加德育片举行片活动
5.开展行为习惯“五个好”交流展示活动
6.“教子有方”家长征文评选活动
7.班主任培训
8.班主任月考核
五月份:“生命教育月”
1.“向日葵心理大巴进校园”活动
2.举行班会课微课评比活动
3.开展心理健康教育系列活动
4.参加第二届德育校长论坛
5.劳动体验教育,开展劳动技能比赛。
6.组织开展第4届校园文化艺术节活动:软硬笔书法,绘画、科技制作,文艺类(声乐、舞蹈、器乐)、朗诵。
7.班主任月考核
六月份:“环保教育月”
1.开展“6.5”环境日系列活动
2.开展“六·一”儿童节庆祝活动,举行10岁成长礼活动
3.参加评选XX市第二批德育能手
4.开展德育导师优秀帮教手记评比活动
5.举行“我与我的受导学生”故事演讲活动
6.班主任月考核。
7.做好德育、少先队暑假活动计划和社区少先队工作计划,安排好假期活动。
8.校级各项评优评先活动。
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