语文课上如何培养孩子的合作交流能力小论文

2020-06-20实用文

  摘 要:在新课改的形势下,合作学习越来越引起广大教师的重视。为此,小学语文教师要倡导合作学习,通过小组合作学习,可以提高学生的合作意识,鼓励学生的参与能力,更能激发学生的学习热情,调动学生的学习积极性、主动性和创造性,更能培养学生的合作能力,提高学生学习语文的效率。

  关键词:小学教育;语文教学;合作学习;探究方法

  语文新课标要求:语文教学提倡合作学习,坚持以学生为主体的教学原则。在新课改的形势下,合作学习越来越引起广大教师的重视。为此,我们小学语文教师要倡导合作学习,通过小组合作学习,可以提高学生的合作意识,鼓励学生的参与能力,更能激发学生的学习热情,调动学生的学习积极性、主动性和创造性。更能培养学生的合作能力,提高学生学习语文的效率。下面就结合自己的教学实践谈谈对这一问题的尝试和做法。

  一、培养合作意识

  合作学习是在素质教育的'新课改形势下不断发展兴盛的,它随着人们不断地实践和总结,已经成为人们认可的一种教学模式。通过合作学习,能够使学生具有团结意识,合力是攻克任何难关的手段,哪个科学项目的完成不是靠大家的合力完成的?所以,从小就培养学生的合作意识是社会发展的必然趋势,让他们知道合作的道理和作用,教育学生懂得团结就是力量的道理。我们作为教师要积极引导学生合作学习,教师本身要引起重视,同时在教学中要积极倡导合作学习的形式。在语文课堂教学的时候,设计好合作学习的计划,开展相应的合作学习活动,要以一个管理者、促进者的身份指导学生在合作学习中遇到的各种困难;并参与到学生小组合作学习的过程中。

  二、激发合作兴趣

  莱辛说得好,好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。小学语文教学首先要激发学生的学习兴趣,只要有了学习兴趣,学生就会进入学习的热情状态中,就会跟随老师的教学步伐努力参与学习。小组合作学习应该是最能引起学生的学习热情。在教学中,我们要不断探究小组合作学习的方法。比如,在教学中,我们可以去寻找学生喜欢的一个兴奋点,教师要围绕这个兴趣点进行提问,让他们通过合作来讨论、总结。这样就会促进学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。

  三、有效引导合作

  在开展小组合作学习的时候,我们作为教师的要承当一个组织者、引导者和参与者,并且是使学生能够进步的促进者。学生合作并不都是成功的,它需要教师的合理而科学的指导参与,教师的主导作用是不可忽视的,比如,教师要对小组合作进行合理的分工,更要监督他们的合作情况,引出学生所要解决的各种问题,对他们难以解决的疑难要进行适当的点拨诱导。这样,才能够充分发挥小组合作学习的积极作用,提高合作学习的效率,保证语文学习的质量。

  总之,小组合作学习一方面能够充分调动每一位学生的内在的学习动力,培养学生的合作观念和创新精神。

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