教师是学校发展的第一生产力。教师的专业水平、思想认识、综合素质、道德水准等直接影响着学生的健康发展,所以,校长的任务之一就是引领、激励和培养教师成长。在目前的学校管理中,大多数学校只看中的是教师的“工具性”,却忽视了教师“人”这个主体。
我们许多校长在对教师进行着“软伤害”,如强迫教师加班加点进修学习、工作等,这既不符合人本,又没有效率。我们学校在内因方面下功夫,通过激励教师的成长内需,实现“要他学”向“他要学”转变,从而有效地解决了职业倦怠,使教师在尊重中感受到教师这个职业的神圣和快乐。所以我始终坚持做好几个角色。
3.1学习者。教育必须站在时代的前沿,站在教育的前沿,引领时代潮流。而要实现这一职责,校长就必须是一个智者,必须汲取先人的、现代的、国内的、国外的教育教学思想和理念,与时俱进,做教师的示范者。以自身的学习带动教师的学习,以自身的发展促进教师的发展。我本人十分注重学习,通过不同途径来增加自身知识储备,做教师的榜样和示范。
3.2引领者。一个校长就是一所学校。校长不但是学校的管理者,更是教师思想和专业的引领者。为了规范师生的言行,我首先规范自己的言行;每周例会,我们不再过多地絮叨琐碎的事务,而是把它搞成讲座、论坛;我们还用走出去请进来的办法,给教师创造外出的学习机会,开阔教师的视野,请专家学者到校讲座,丰富教师思想。
3.3服务者。获得尊重是人最本质的也是最基本的心理需求。在平淡的生活中,我们十分注重对教师的感情投入。我们专门建立教师生日档案,该那一位教师生日了,我们会以各种方式表示祝福;教师生病了,我们会尽量给他们安排休息,帮助他们看病;家里有婚丧嫁娶,学校一律参与,妥善安排;组织丰富多彩的文体活动,丰富教师的精神生活。这些关怀和活动温暖了教师的心,调动了教师工作和学习的积极性,增强了他们的集体荣誉感,有效地激发了教师自我发展的欲望。
3.4成就者。让教师看到希望。我们学校一向坚持这样一个宗旨:为教师的专业成长修桥铺路,为教师的事业发展搭建舞台。通过办论坛、讲座等形式给教师创造展示自我的机会;通过上公开课选出本校的名师,推荐参加市级、省级名师评选;鼓励教师建立自己的教师博客,传播自己的教育思想等。这些方法使教师意识到了自己的价值,增强了教师的自信心和责任感。
3.5发现者。把教师的特长和工作有机地结合起来。每一个人都有自己独特的智力中心,让教师教自己喜欢的科目既符合科学性,又遵从人本,有利于最大限度地利用好本校的人力资源。所以我们改变以往教师包班的做法,而是让教师包学科,让他们选择自己擅长的学科去教。用和谐教育培养出和谐人格,创建出和谐校园、和谐家庭与和谐社会。量才使用实际上就是对教师的尊重,只有在他们感觉到受尊重时,他们才会积极主动地学习和工作。在课外活动中,我们同样发挥教师的特长对学生进行辅导。喜欢美术的教师辅导美术;擅长音乐的教师辅导音乐,等等。尽管这些额外工作没有报酬,但我们的教师却十分认真卖力,因为他们在工作中找到了价值和自信。
通过挖掘教师的内在潜力,调动他们的内驱力,我们很好地激活了教师的思维,唤醒了他们的主体意识,激发了他们对教育的责任感,形成一支奋发向上的教师团队。4.多元化评价,促进师生综合素质全面提升,培养可持续发展的人
为了有效突破应试教育的瓶颈,全面提升师生综合素质,促进师生健康发展,推进素质教育,我们建立了师生多元化评价体系。
4.1评价教师。
4.1.1评价内容及标准。
①工作态度(爱岗敬业、宽容忍耐);
②教学理念(整体把握、领会深邃);
③管理组织水平(有条不紊、有声有色);
④自身素质及业务水平(和谐合作、躬身自省、注重自身专业发展,教学基本功过硬);
⑤教学特色与业绩(教学风格独特有效、学生素质提高)
4.1.2评价方式。
①师生评;
②师评;
③领导评价。
4.1.3评价途径。
①鼓励教师自主提交自评资料;
②采取问卷调查进行师师互评;
③领导评价旨在促进发展,要客观公正。
4.1.4评价结果:与年度考核挂钩,实行奖惩。提高教师素养,促进专业化成长。
4.2评价学生。
4.2.1评价内容及标准。
①养成教育(文明礼仪、知书达理);
②学习态度(积极端正、兴趣浓厚);
③合作探究、创新能力(乐于合作、善于钻研、勇于创新)。
4.2.2评价方式。
①生自评;
②生生互评;
③师评;
④家长评。
4.2.3评价途径。
①鼓励学生平时充实自己的成长记录袋;
②利用班队会开展生生互评,寻找对方闪光之处;
③教师评价应多元化,多样化,关注学生的个性差异及发展性变化;
④邀请家长参加学生的学期评价,并结合家庭表现发表个人见解。
4.2.4评价结果。
①与学生的评先评优挂钩,适当进行物质奖励;
②评选“评价能手”;
③促进学生学会评价。
通过对教师学生的多元多样评价,引领师生寻找自身发展的途径,促进师生和谐发展,提高师生综合素养。以上是我们在创建和谐校园、人文校园方面做的一些有益的探索,并收到了良好的教育效果,受到了家长的好评,社会的认可。
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