4 实施质量工程，推进大学生创业教育，着重要抓好四个方面的建设
实施质量工程，为高校创业教育提供了良好的条件和机遇。因此，高校要紧紧抓住这一机遇，在大力实施质量工程中，全面开展创业教育。具体来说，主要抓好以下四个方面的建设：
（1）实施质量工程，开展教育思想观念创新项目建设，进一步转变教育思想观念，提高对开展创业教育的认识。观念是开展大学生创业教育的前提。高校要开展教育思想观念的研讨，从而转变观念，提高认识：一是转变对创业教育的认识。创业教育是一种教育理念，不是单纯的教育模式，更不是脱离传统教育的标新立异，它是普通教育基础上的一种内涵和理念创新，与就业教育并无矛盾，就业治标，创业治本；二是转变不利于创业教育开展的“怕、等、瞧”的思想观念。很多高校认为创业教育是教育部试点高校、是重点院校的事情，我们这类学校先看看、瞧瞧再说，缺乏主动意识和积极进取的精神；三是认识到创业教育开展的重要性和必要性。创业教育对改善学生的知识结构，提升学生的素质具有重大意义，在目前就业形势越来越严峻的情况下，创业教育对高校来讲显得尤其重要。因此，学校要进一步提高对创业教育的认识，把创业教育同学校提高质量、办出特色、办出水平联系起来，把创业教育同学校提高人才培养质量、提高学生就业质量联系起来，高度重视创业教育，着手启动创业教育，扎实开展创业教育，力争创业教育取得新的突破，取得明显的成效。
（2）实施质量工程，加快创业教育平台建设，为创业教育教学提供良好的条件。平台建设是大学生创业教育的重点。高校通过实施质量工程，从以下四个方面加快创业教育平台建设。第一，加快课程建设和课程改革，增加创业教育课程比例，开设创业教育必修课和选修课，在课堂教学中开展创业教育，进行创业知识和创业技能的培训，引导学生撰写创业计划和创业论文，举办创业学术研讨和比赛，让学生有一个锻炼、提高的平台，增强他们的创业知识；第二，启动案例库和新教材建设，加强新教材和立体化教材建设，组织人员收集具有很强指导意义的创业案例，编写一批高质量、高水平、涵盖丰富创业知识的教材，积极做好创业教育教材推广和选用工作，让教材进学校、进课堂、进头脑，提高创业教材的使用率；第三，要加快创业教育实践教学创新试验区的建设，加强校企合作，建立创新实践基地，让学生亲自参与到企业管理中去，强化学生的创业技能，增强对创业的认识和理解，为今后自主创业打下基础；最后，加大校内创业基地建设，要规划专门的场所，创建校内二手商品交易市场、电脑维修服务中心、电脑培训中心、家教服务中心团购网、小型高新技术企业、中介与咨询服务公司等，让学生自主经营，放手让学生去干，从而实现学生在校内创业，提高创业水平和能力。
（3）实施质量工程，加快高水平创业教育师资队伍建设，为创业教育提供师资保障。高水平创业型师资队伍是大学生创业教育的关键。高校要加快高水平创业教育师资队伍建设，一是开展创业教育骨干教师高级研讨班，培养和锻炼一批创业教育教师，解决创业教育师资队伍缺乏问题；二是鼓励教师走进企业进行实践，或自主创办企业，提高其理论与实践相结合的水平、教学与实务相结合的水平，从而提升教师创业教育能力；三是引进一批具有创业经验、或者正在创业的企业家，到学校担任兼职教师，开展创业讲座、学术研讨和实践指导，通过他们的亲身经历来教育指导学生，让学生感受创业的快乐和激情，激发学生创业的热情。
（4）实施质量工程，加强舆论引导，为创业教育提供良好的舆论环境。舆论环境是大学生创业教育的保障。高校加强舆论引导，一要结合目前政府、媒体、高校对质量工程的宣传和讨论，利用校园网、就业指导网、校报、广播站等多种媒体，大力宣传创业教育，增强创业意识，形成良好的舆论氛围；二要开展创业教育主题活动、创业讲座、理论宣讲和现场咨询等活动，大力宣传国家、政府鼓励大学生创业的政策和措施，提高大学生对创业精神、创业政策、创业程序等等的认识，让创业思想深入人心；三要发现、宣传大学生中的创业先进典型，用身边的案例来教育大学生，培育学生的创业精神，增强学生的创业勇气。
参考文献
1 方经奎，王扬铭.创业教育-拓宽大学生就业新视野[J]，中国大学生就业，2006（14）
2 衣俊卿.中国高校创业教育现状分析[J]，高教观察，2006（9）
【实施质量工程推进大学生创业教育论文】相关文章：
2.创业教育论文