师德师风演论文

2020-06-20实用文

  俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。下面和小编一起来看看吧!

  师德师风演论文【1】

  百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教育是国家发展的根本,事关民族兴盛,社会文明与进步。教育的对象,涉及到千家万户,给人民群众的子女公平接受教育的机会。这是人民的需要,也是国家建设,选拔人才的需要。中国是个文明古国,拥有五千年的文化基石。早有西方预言家,预言二十一世纪是中国人的世纪,五星红旗将在东方高高飘扬。我们有幸生活在这个时代,并成为一名基础教育的传导者,我们任重道远,我们将以怎样的姿态挑起这历史付与的重任呢?

  “教育”两字,庄重而严肃。教育者和受教育者,既是知识的传承,更是心灵的交汇和爱的融合。我认为,爱,自始至终要贯穿在实施教育的过程中,爱,使教育充满活力。爱,无所不在,爱,无所不能,爱,创造了多少人间奇迹。老师的爱,特别的爱,纯洁而又丰富,广博而又深远。

  师爱,温暖、宽容的爱。

  孩子,如春园的幼苗,期待温暖的阳光、绵绵的雨露。老师,便是这浇花的人。老师就犹如慈母,师爱,如同母爱而超越母爱。母爱容易形成溺爱致使孩子走入歧途。每一个孩子都是可爱的、纯真的。不管成绩好的差的,当他们成功时,渴望得到老师的欣赏,当他们出错时,渴望得到老师的谅解,当他们困窘时,渴望得到老师的帮助……

  去年的一天早晨,我一进教室,发现有位家长冲着一名学生大呼小叫地,我以为是该生的家长,正待前去问明,那位家长发现老师来了,“张牙舞爪”地她就过来了,那神情非常激动,火气十足地说那孩子打了她的孩子,我说,请别激动,你现在回去,等我了解情况后,会给你满意的答复的,请相信老师会公平处理的。

  家长忿忿不平地出了教室,我让孩子们先早读,把那两孩子叫出了教室,一出教室门,那被打的学生似乎比他母亲更激动,满脸涨得通红,一手指着另一个孩子,嘴里不停地数落着……我轻轻地笑了笑,故做轻松地说:柯鹏同学,看来你很激动,很委屈,你先说吧,告诉老师是怎么回事?他说昨天下午放学的时候,出校门口后,陈才壬莫名其妙地反身踢了他一脚,之后就打了起来。待他说完,我就让陈才壬说,是不是这回事?陈补充说,打架是事实,但在路队下楼时柯鹏就骂了他并推了他一把,他记着老师的话,下楼梯不安全不要说话才忍住了没当场回击,出门口后踢他是为了讨回公道。回头再问柯鹏,他点点头说是这样的,只是他忘了自己不对在先,神情已不再那么激动,我说:柯鹏,那你现在以为自己还那么委屈吗?他指着自己的鼻子说:是我错了。我说,那既然知道自己错了,该怎么做呢?这话一出,柯鹏冲到陈才壬身边 ,抓着他的手紧紧握了握,然后抱着他,眼泪大颗大颗往下掉:“好同学,我错了,我妈也错了,我们对不起你。你原谅我吧!我们以后再也不要吵架,我们做一对好朋友吧!”

  看着这么可爱懂事重感情的孩子,真为他们感动,为他们骄傲。事情也没什么严重后果,做为班主任,还有什么不可以原谅呢?这不正是教育追求的最好的效果吗?

  我庆幸自己当时放下了师道尊严,没有采取粗暴地态度,以质问地口气了解情况,那样的话,也许事情是解决了,可矛盾还在,同学之情,师生之情或许不复存在了。这两位同学早已不在我班了,但柯鹏妈妈对我说:“这孩子,我说手机里储存太多的号码不方便,现在王老师不是你老师了,我把她的号码删了吧?可孩子不答应,说他还想念你。”是啊,老师对孩子的爱本不需要回报的,但,师爱真的是有回报的,他们用他们的爱来回报老师,老师是快乐的,老师是富有的,因为有那么多爱在向自己倾来……

  师爱,尊重、信任的爱。

  一个孩子,就是一本精彩的书,他们以各自独有的方式,渴望得到读者的感同和欣赏,需要老师走进书里 ,坐下来,耐心地读,用心地读,不要只领略表面的情节,更要细细体会其中的内涵。哪怕有的只是一些零星的、简单的小片段,也有权得到我们的尊重和赏识。十来岁的孩子,他们的生理和心理变化很大,尝试着独立但又没那么自信,尝试着叛逆但又没那么敌意。有时候人小鬼大地做些反常的事来,叫你左右为难,特别是孩子们爱攀比,一件事,一个人没处理好 ,或许就滋生出许多麻烦来。

  学校举行阳光活动——校园舞的时候,我挑选一些灵活帅气的孩子参加,男女搭配组合。一直练得好好的, 可有一天,一个孩子说什么也不肯牵女孩子的手,坚决不跳。我过去的时候,他低着头,鼓着嘴,眼睛斜视着地面,口里重复着“不跳,不想跳”。我知道,头几天那么辛苦,他都坚持下来了,现在都差不多会了,怎突然不想跳了呢?一定有原因的,看起来他也不象是无理取闹,虽然平时他很皮 ,常常叫我头疼。但这一次,真的不象。看着他一副斗牛的样子,我怔了怔,有同学小声地告诉我,因为和女孩子拉手被人拿来取笑,啊,这样啊。我走过去,故意摸摸他的额头轻声问:“胡子阳,怎么?不舒服吗?”他气呼呼地回答:“不是。”

  “为什么呢?”

  “不想跳。”

  “老师知道这不是你的真心话,你把头抬起来,看着老师的眼睛,再回答一次。真不想跳,我尊重你的意愿。”

  四目相对时,没有责备,没有挖苦,有的'只是真诚,信任。他目光开始躲闪了,我知道,他已经不会再坚持了。我无须再问什么了,我冲他一笑,若无其事地点点头。然后对身后的孩子们说,今天就到这里吧!大家练累了。我对他说:“你今天也累了,休息吧,跳不跳不用急着决定,明天你再告诉我吧!”

  第二天,他象什么也没发生一样,自然地走进跳舞的队伍,跳得那么认真,脸上依然那么快乐,那么阳光!

  也许,这些都普普通通,微不足道。可老师的工作不正是许许多多平常的累积吗?如果,一个平常的人,把每一件平常的事办好了,他就不是个平常的人了。一个好演员,能抓住每一位观众的心 ,叫他们感觉你只在为他一人表演,一位好老师,就要走进每个孩子的心田,让他们感觉你只在意他的感受。我常想,你把课教好了,你充其量可以算是个教书匠,你要把孩子们的思想教育好了,你才可以拍着胸脯说,我是一名教师。

  让我们在孩子成长的征途上,铺满用爱编织的最美丽的花环,用责任搭起的最坚实的桥梁,我相信,有爱的地方,就是鲜花盛开的地方……

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