内容摘要：文章通过对目测的基本特征、知识构成、语汇特点、技能目标和训练方法等方面对目测所涉及的层面加以解析，以展开视觉造型技能、技法的研究。
关 键 词：视觉造型 目测 视觉因素 视觉造型语汇
目测，是视觉艺术造型过程中，以测量为目的的视觉活动。是视觉艺术造型过程中主要的度量方式。是以眼睛对视觉形态的量化观察，为艺术思维提供尺度依据。
视觉造型的工作方式和语汇方式在很多时候，一般的测量工具都无法完成。如在绘画写生中对三维空间的把握；创意表现中审美形态的斟酌……这些都须通过目测来解决。再者，视觉艺术造型的准确是以视觉检测为基准，而目测则更实用于满足视觉合理并配合艺术思维达到艺术上的精美。公众对视觉形象的认知经验多数源于客观物象的视觉印象，艺术家的目测技能则是在此基础上，应用艺术理论和艺术经验达到的更高层次。
艺术家通过目测捕捉客观物象的尺度特征，通过目测把握创意形态的尺度关系。目测技能的高低直接影响着视觉艺术语言的运用和视觉形象的生成。目测技能是视觉造型艺术家的一种功力。
外界物象在视网膜上的映像，从生理上讲艺术家与常人有着同样的功能，所以，常人往往也能够对视觉造型中的尺度进行敏感的评价。视觉造型的尺度因素，像大小长度、光影明暗、色彩、色调等正常的视觉系统对其都有灵敏的感应能力。但在实际操作时，大脑对部分视觉信息的无意识以及主观意识的先决性，往往影响着目测结论。目测是否顺利，一方面是表现手段问题；另一方面是大脑主观决策问题。笔者对目测相关的研究就是要从这两方面入手。
在具象造型技法研究中，通常将目测相关内容归纳在观察方法里，观察实际上包括两方面的内容：一是审美；二是目测。同是用眼睛去观察，一个是心理情感体验，另一个是客观尺度判断；一个取决于主观感受，一个取决于客观尺度。而目测对客观尺度的把握是极易受主观决策影响的，大脑会下意识地将信息混扰，造成目测失误，这正是科学目测的意义所在。这往往也是初学者最易出现的过错。强调二者差异将其分而论之有益于澄清混淆。
对于艺术创作活动，艺术和技术相互结合是一个相辅相成的关系，但作为技术研究应有所侧重。在此笔者只对目测作技能、技法研究。
在造型技法的学习中，教师往往提倡“悟”来解决问题，初学者往往在“悟”中颇费周折。具象造型研究中对目测的相关知识，如透视知识、解剖知识等都有详尽的研究，但对于目测技能本身却缺少系统的解析和探究，很少有人能像美国艺术教育学家德博拉·A·罗克曼那样重视目测，在《教素描的艺术》中开篇第一章就讲目测，并对自己的目测教学法作了较详细的介绍，但对目测本身及其特质并无详细论述。
把目测基本技能及相关知识进行解析，形成知识点相对集中、技能目标相对明确的知识和技能结构，有益于视觉造型研究，也有益于初学者能从知识和技能结构切入了解造型。这样更适应成人学员的认知方式和教学特点，使造型研习尽快进入理性学习阶段。
一、视觉造型目测特征
通常人们习惯用器械测量获得距离、长度、温度等的准确数据，一般的测量经验也是由此而形成。而目测是通过眼睛直接对视觉造型元素进行判断，视觉的直观性决定了目测的基本特征：
目测度量的方法是量与量的比较
目测度量的结果是视觉上的近似值
主观意识对目测活动起决策作用
目测是一种经验技能，可以不断完善提高
1.目测度量的方法是量与量的比较
目测是通过对视觉形态量与量之间进行比较，从而确定比例关系获得相对度尺度。
对于线性尺度的取值通过直观对视觉形态宽窄、长短之间进行比较，判断相对长度，确定比例关系。如在造型中判断各物象之间长、短，宽、窄的比例，物象各部分之间的比例关系等，向高比宽多一倍，甲长度比乙长度少三分之一等，进行线性尺度的判断。
色调、明暗的取值判断利用光影明暗等手段进行艺术造型，目测时对色调、明暗进行取值是通过对各形态的明度要素比较，判断明度关系，确定明度比例，如各物象固有色的深浅的比较；物象不同方向面受光后明度的变化程度的比较等，进行色调明度值量比判断。
角度尺度的取值判断视觉容易对水平和垂直作出相对准确的断定，有水平和垂直感的辅助可以对角度进行较为敏感的目测。像直接断定水平、90度、45度、30度等也可根据需要虚设垂直、水平辅助线，通过与垂直、水平倾斜度的比较进行角度定位。
对平面朝向的定位
在视觉造型过程中经常要对平面的朝向进行定位，以决定形体体面的结构特点。在运用光影明暗造型中更要首先确定不同方向面与光线所成的角度。对平面朝向的定位也是通过面与面的相互比较，确定倾斜角度。
另外还有多光感、量感、体感、质感的造型因素目测，也都是通过比较、量化获得结论。
2.目测度量的结果是视觉上的近似值
目测用视觉进行量比判断是一种视觉上的推测，是一种量比的概率值、模糊值。
目测是通过对形态之间相互比较作的量比判断，目测的精准值是通过对形态之间各种特征的尺度要素由大到小反复比较纠错完成的，是由糙到精的过程。目测的工作方式在某种意义上是模糊理论的应用，不是机械精确。
造型目测的准确是以视觉检测为基准，对于训练有素的艺术家来说，视觉量比的准确度可以近似至一般视觉难以感应的误差，从而达到视觉上的精准。
3.主观意识对目测活动起决策作用
目测与工具测量不同。视觉对尺度的客观性判断是受人的主观意识控制的，是大脑在作决策。在认识发展的不同阶段和视觉艺术的不同领域，目测的结果和标准各有不同。决策作用具体表现为：主观意识对目测过程与结果的指导作用和异化作用。
大脑是在原有知识、经验基础上对新信息进行决策的，科学原理和艺术理论对目测活动具有指导作用。主观对目测的异化作用因人而异。主观意识经常会将不同渠道得来的经验及信息带到目测中，造成决策失误，影响对目测客观性的追求。如在具象写生训练时，写生台上两个同样大小的苹果在视觉上是近大远小，近低远高。初学者会把前后空间的物体画成同样大小并摆到一个水平线上，这是将对苹果的物理概念的判断与视觉概念的判断混淆造成的。