经典诵读的教学计划

2020-06-22实用文

  经典著作是我国民族文化中一大载体,是我中华民族精神的纽带,以下是小编整理了一份经典诵读教学计划,欢迎大家一起来阅读!

  经典诵读教学计划一

  一、指导思想:

  根据四年级学生年龄特点,以学校指导计划为基础,通过开展经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,让孩子们从小就开始广读博览,日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养;使学生传承中华民族精神和文化,发扬中华传统美德,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格,促进学生可持续发展,培养学生健康成人。

  二、教学目标:

  1.通过经典诗文诵读活动的开展,为学生提供一些做人的思想和行为指导,对学生加强思想道德教育。

  2.开设经典诗文诵读活动,提高学生的语文综合素质和人文素养。

  3.开启少年儿童的潜能,特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力;开发学生的智慧,使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。

  4.通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

  三、活动基本原则:

  直面经典,不求甚解,形式多样,水到渠成。

  四、总体目标和具体目标:

  1、总体目标:通过组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,获得中华文化的熏陶和修养。

  2、具体目标:①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的.阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

  五、经典诗文诵读的内容:

  诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外,还有部分经典诗词《三字经》《千字文》《弟子规》《老子》《论语》《孟子》等。

  六、课程开设时间:

  单周每周三上午

  七、课程开设的原则:

  1.不求甚解,只要熟读会背。

  2.不要苛求,要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生,只

  要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。

  3.不要一暴十寒,要持之以恒。

  4.不要死板,要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。

  六、保障措施:

  1.采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。

  2.定期开展诵读大赛活动,并予以奖励,让学生体验、收获的快乐。

  3.利用黑板报、手抄报等多种媒体,展示经典佳句,营造诵读的氛围,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。

  4.设立经典诵读评价卡。形成评价体系,使经典诵读持久、有效地进行。

  5.定期举行一次诵读擂台赛,评选 “诵读大王”、“诵读能手”或“诵读之星”,以此激发学生们的诵读热情。

  6、 “弹性评价”方式。弹性评价:根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价

  经典诵读教学计划二

  指导思想:

  经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基,也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典,民族精神才得以传播和不断发展,开展经典诵读活动意义深远。通过开展广泛而深入的中华经典诵读活动,加强对学生优秀文化的熏陶,让广大学生领略中华民族优秀文化的风采,丰富和提升师生的文化素养和精神世界,从而推进素质教育,营造书香校园。

  活动目的:

  1、推广普通话,提升普通话的使用水平,提高朗诵能力。

  2、培养学生的读书兴趣,提升语文能力,在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。

  3、使学生学习、了解、热爱、传承国学经典和历史文化,弘扬民族优秀文化传统,感悟祖国历史的源远流长和祖国文化的博大精深,激发学生对祖国语言文字的热爱和民族自豪感,陶冶情操,做有道德的人。

  领导小组:

  (一)考核组:

  组长:xx

  副组长:xx

  (二)执行组

  组长:xx

  组员:xx

  诵读内容安排:

  选取现行各年级所学语文教材中的经典篇章和诗文进行背诵,在此基础上,各年级组根据学生的接受能力,适当补充课外中华经典。(具体篇目详见后附录部分)

  活动安排:

  1、时间安排:

  利用上午学生早到校的时间及课堂、自习课等时间,对课文的经典篇目进行诵读。

  将抄写当天所吟诵的经典、古诗词与练字相结合,通过书写加强记忆。

  2、诵读方式:

  ①诵读形式:

  根据学生年级、班级的不同可灵活选择:

  老师领读、学生代表领读、跟磁带读、全班齐读、分组齐读、听读、自由哦诵读默读、分任务读。

  ②组织形式:

  以班为单位,由班主任或者语文老师负责组织各班全体学生诵读。

  3、成果汇报展示:

  根据诵读进度,结合学校实际情况,在第三周集中组织八年级全体学生进行“经典阅读演讲比赛”及在第十二周举行经典诵读暨长江中学第二届汉字节活动,同时检测经典诵读成果。

  4、朗诵表演参赛要求:

  每个节目时间为3—5分钟,形式不限。

  诵读时使用普通话,诵读时感情真挚、充沛,语气语调恰当。诵读者仪表整洁、举止大方,能体现参赛选手良好形象和素颜,整体效果好。可使用背景音乐,诵读形式不限。

  参赛对象:每班选送2—3个优秀节目代表,也可有老师参与。

  竞赛时间:八年级组自定。

  附录:经典诵读篇目

  经典文章:

  《童趣》   《咏雪》   《陈太丘与友期》   《<论语>十则》   《木兰诗》   《孙权劝学》  《夸父逐日》   《共工怒触不周山》   《桃花源记》   《陋室铭》   《爱莲说》   《大道之行也》   《三峡》   《答谢中书书》   《继承天寺夜游》》《与朱元思书》   《五柳先生传》   《马说》   《送东阳马生序》   《小石潭记》   《岳阳楼记》   《醉翁亭记》   《陈涉世家》   《隆中对》   《出师表》   《公输》   《得道多助,失道寡助》   《生于忧患,死于安乐》   《鱼我所欲也》   《惠子相梁》   《庄子与惠子游于濠梁》   《曹刿论战》   《邹忌讽齐王纳谏》   《三字经》

  经典诗词:

  《观沧海》   《次北固山下》   《钱塘湖春行》   《天净沙·秋思》    《泊秦淮》   《龟虽寿》   《过故人庄》    《题破山寺后禅院》    《浣溪沙·一曲新词酒一杯》    《过松源晨炊漆公店》    《观书有感》    《山中杂诗》   《竹里馆》   《峨眉山月歌》   《春夜洛城闻笛》   《逢入京使》   《滁州西涧》   《江南逢李龟年》   《送灵澈上人》   《约客》   《论诗》    《夜雨寄北》   《送杜少府之任蜀州》   《酬乐天扬州出逢席上见赠》   《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》   《登飞来峰》   《观沧海》   《望岳》   《春望》   《石壕吏》   《归园田居(其三)》  《使至塞上》   《渡荆门送别》   《登岳阳楼(其一)》   《长歌行》   《野望》   《早寒江上有怀》   《望洞庭湖赠张丞相》   《黄鹤楼》   《送友人》   《秋词》   《鲁山山行》   《浣溪沙》   《十一月四日风雨大作》   《酬乐天扬州出逢席上见赠》   《赤壁》   《过零丁洋》   《水调歌头》   《山坡羊·潼关怀古》   《饮酒(其五)》   《行路难(其一)》   《茅屋为秋风所破歌》   《白雪歌送武判官归京》   《己亥杂诗》   《赠从弟》   《送杜少府之任蜀州》   《登幽州台歌》   《终南别业》   《宣州谢眺楼饯别校书叔云》   《早春呈水部张十八员外》   《无题》  《相见欢》   《登飞来峰》   《苏幕遮》   《沁园春·雪》   《望江南·梳洗罢》   《渔家傲·秋思》   《江城子·密州出猎》   《武陵春·风住尘香花已尽》   《破阵子·醉里挑灯看剑》   《观刈麦》   《月夜》    《商山早行》   《卜算子·咏梅》    《破阵子·燕子来时新社》    《浣溪沙·蔌蔌衣巾落枣花》   《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》   《南乡子·登京口北固亭有怀》    《山坡羊·骊山怀古》    《朝天子·咏喇叭》   《我爱这土地》    《乡愁》   《我用残损的手掌》   《祖国啊,我亲爱的祖国》     《关雎》   《蒹葭》   《从军行》   《月下独酌》   《羌村三首(之三)》   《登楼》   《走马川行奉送封大夫出师西征》   《左迁至蓝关示侄孙湘》   《望月有感》   《雁门太守行》   《卜算子·送鲍浩然之浙东》   《别云间》   《短歌行》   《迢迢牵牛星》   《咏怀》  《归园田居(其一)》   《过故人庄》   《将进酒》   《登金陵凤凰台》   《蜀相》   《雁门太守行》   《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》    《西江月·夜行黄沙道中》   《永遇乐·京口北固亭怀古》   《满江红》   《如梦令》   《沁园春·长沙》   《长征》   《中秋》   《月下独酌》   《明月皎夜光》

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