初二上册物理的教学计划

2020-06-22实用文

  一、指导思想

  在九年制义务教育阶段,物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程,经历基本的科学探究实践,注重物理学科与其他学科的融合,使学生得到全面发展。

  二、学情分析

  二(5)班共有学生55人,其中女生26人;二(6)班共有学生54人,其中女生25人;二(7)班共有学生60人,其中女生32人。二(5)、二(6)两个班的基础较好,有良好的学习习惯;他们虚心好学,有进取心;他们有明确的是非观,独特的情感体验;他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。二(7)班的基础相对较差,需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。

  三、教材分析

  1、本期教学内容共有五章,他们分别是:打开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力。具体的栏目丰富多彩,在迷你实验室,你可以做一些妙趣横生的物理小实验;在实验探究中,有需要你动手动脑的物理实验;通过讨论与交流,希望你畅所欲言;信息窗为你提供自学的阅读材料;在请提问、实践活动以及作业等栏目中将为你提供思考、实践、练习的空间,你可以选做一些活动或练习。

  2、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

  3、教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。

  4、教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

  5、重点和难点

  章节内容重点和难点备注第一章:打开物理世界的大门

  第一节 走进神奇

  第二节探索之路

  第三节站在巨人的'肩膀上培养学生学习物理知识的兴趣?

  第二章 运动的世界

  第一节 动与静

  第二节 长度与时间的测量

  第三节 快与慢

  第四节 科学探究:速度的变化长度与时间的测量和物体运动的快与慢?

  第三章声的世界

  第一节 科学探究:声音的产生与传播

  第二节 乐音与噪声

  第三节 超声与次声声音的产生与传播?

  第四章 多彩的光

  第一节 光的传播

  第二节 光的反射

  第三节 光的折射

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