中职学校文言文教学的改革创新的论文

2020-06-23实用文

  随着新课标改革的进程不断加深,中职学校的语文教师也应该改变传统的教学思想,加强对学生的文言文教学。但是由于经济、文化的快速发展,使现今学生存在很多的不良思想,不重视国学,更不重视对文言文的学习,这就为中职学校开展文言文教学带来了很大的困难。这就要求中职语文教师要具有非常的耐心和决心,一步步的提高学生对文言文的兴趣,帮助同学感受古典之美,使学生在古典的世界提升自己的素养,达到文言文教学的目的。

  1.良好的文言文教学对学生的意义

  通过良好的文言文教学能够激发学生对我国古典文学的兴趣,使学生更好的了解我国博大的传统文化,更好的弘扬传统文化的精华。通过文言文教学,首先学生可以最直接的了解古文,最直接的吸收古典文化的精华,提高学生自身的内涵。其次,学生能够提高自身的语言表达能力,目前我国现今所用的语言是从古文一步步发展过来,通过对文言文的学习,能够使现今学生更好的了解我国语言的组成,提高学生应用汉语的能力。而且当学生具有扎实的文言文基础后,在与人交流时可以引用文言文中的句子,来提升语言魅力。第三,文言文教学,能够提高学生的个人修养,帮助学生完善自身的人格。通过对文言文的学习,学生能够从古文中得到很多修身养性的道理,进而能够提高学生文化底蕴,提高学生的思想高度,提高学生的文化素养,保证学生不会被现今很多不良思想影响。

  2.加强文言文教学的改革创新措施

  2.1正确认识文言文教学的意义,加强学生对文言文的重视程度

  文言文是阅读我国古典文学的必然要学习的东西,只有学习好文言文,才能够更好的浏览我国博大精深的传统文化,从而能够保证学生可以学习到祖先们留给我们的知识财富,进而保证我国的传统文化能够得到良好的传承。而且文言文精炼的语言能够提高学生的表达能力,是我们祖先为我们留下来的宝藏,我们要对其进行有效的开发利用。中职教师要意识到文言文教学对学生的意义,要将提高学生文言文素养作为文言文教学的目的,争取让学生能够体会到文言文中的情感。

  2.2对文言文课程进行有效的整合,提高教学的效率

  目前中职学校的文言文教材已经得到了改革,其难度相对来说比较低,容易与初中语文教材衔接。而且将很多的现代元素融入到教材中,能够有效提高学生的学习积极性。并且教材的弹性和选择性也得到了一定完善,能够更好适应不同层次学生的需求。但是良好的教材必须需要有效的整合,才能使教材充分的发挥作用。这就需要中职语文教师要根据学生专业的特点、学生的能力以及个性、教学目标等因素来对教材进行有效的整合,从而使教材能够充分的发挥其优点,最大限度的提高学生文言文素养。

  2.3对教师的文言文能力提出更高的要求

  通过新课改的进行,学生的学习压力已经得到了一定的释放,但是对教师进行文言文教学提出了更高的要求,需要中职教师要具有专业的文言文诵读能力,具有非常结实的文学功底以及要对文言文具有丰富的情感。要求教师能够声情并茂的阅读文言文,通过语言的.感染,将学生带入文言文的意境中,提高学生对文言文的兴趣,培养学生的语感,从而帮助学生更好的体会文言文的情感。要求教师具有结实的文学功底,从而能够帮助学生对难点进行更好的讲解。最重要的是要求教师要对文言文具有丰富的情感,从而教师可以通过情感的表达有效的活跃课堂气氛,使学生在和谐、生动的文言文课堂上学习文言文。这可以有效的提高学生的学习热情,帮助学生更好的理解文言文所表达的感情,达到文言文教学的目的。

  3.总结

  文言文是我们阅读古典文学的钥匙,所以我们必须要具有阅读文言文的技能,才能保证我们能够更好理解我国博大的传统文化,更好吸收传统文化中的精华,弘扬我国的传统文化。中职学校在开展文言文教学时,应该改变传统的教学模式,要针对学生的特点来开展教育,提高教学的效率和成果。提高了学生的文言文素养,能够有效的提高学生的内涵,使学生走出校门后,能够更好的适应未来工作和生活。

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