学会听课应学会转变教育论文

2020-06-25实用文

  通过学习使我懂得了,掌握先进的教育教学理论是听好课的前提,学会听课应学会转变。新课程改革在不断地深入,新的思想、新的方法、新的经验、新的问题不断涌现。听课者就应该不断地关注和学习有关学科的'新的理论、方法和经验等,了解课程改革的新的政策形势、教学要求等,获取新的信息、新的知识,思考新的问题,提出新的措施和要求等。从而提高听课的品位,准确地发现教师课堂教学优缺点,提高听课的针对性和有效性。所以,新课程要求我们教师的教学做到如下转变:

  一:树立问题意识

  由重教师“教”向重学生“学”转变。

  二:树立主体意识

  由重结果向重过程转变。

  三:树立训练意识:

  由“师道尊严”向“平等融洽”的师生关系转变。

  四:树立情感意识

  由教学模式化向教学个性化转变。

  五:树立特色意识

  由研究教师教什么和怎样向研究学生学什么和怎样学转变。

  六:树立角色转换意识。

  如果我们不了解这些新的要求,就不可能用新的教学理念去审视课堂教学,就可能出现“听不懂”,甚至有可能做出错误的判断。

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