培养孩子的智力论文

2020-06-26实用文

  在日常生活中,常听到人们谈论:“这个孩子聪明,头脑真灵!”或者说:“那个孩子真笨,教他十几遍,拼音字母也念不好!”这说明,每个孩子智力是不同的。

  什么是智力呢?智力与天资、能力这样的概念有什么区别和联系呢?要回答这些问题,下面先讲个小故事。

  意大利著名绘画大师达芬奇,在他十几岁的时候曾到一座很大的寺庙里去游玩,寺院墙上有许多色彩斑斓的精美壁画。达芬奇十分欣赏,回家凭记忆把壁画全部默画下来。后来别人惊奇的发现,他所画的不仅轮廊比例、细节画面同原作几乎一样,连色彩明暗夜非常相似。达芬奇由于自幼从“画蛋”开始练基本功,训练出超常的观察能力、色彩鉴别能力、复杂艺术形象的记忆、想象能力,加上相当熟练的艺术描述表现能力,才能将寺庙中精美的壁画默画下来。可见,智力是由多种因素构成的。

  如何培养孩子的智力呢?少年儿童正在长身体的时期,脑神经系统发育也不完全。有的家长性情过于急躁,一看到孩子认真读书记不住,就训斥孩子,怪孩子脑子笨,这样反而会影响孩子智力的发展。一般来说,对幼小的孩子,应当让他们在大自然和各种画册中,多感受有多种线条色彩组合而成的'形象事物,在此基础上,再相应地逐步学习、理解文字、数字等抽象的概念和符号,培养形象思维和抽象思维的能力。随着年龄的增长,事业扩大,知识丰富,各种实践能力的提高,他们的智力也就会得到迅速发展。

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