初中数学集体备课计划

2020-06-26实用文

  集体备课是学科教研的基本形式,是提高教师备课能力和上课水平的有效途径,初中数学教师集体备课工作该如何安排呢?以下是小编为大家整理的初中数学集体备课计划,欢迎参考!

  初中数学集体备课计划篇一

  集体备课是学科教研的基本形式,是提高教师备课能力和上课水平的有效途径,是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛,能够及时推广优秀教师的教学经验,缩短年轻教师的成长周期,促进教学质量整体提高。为了充分发挥集体智慧,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享,使本年级教师能从单元整体上驾驭教材,现将集体备课计划制定如下:

  一、指导思想:

  集体备课必须立足个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和

  实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。

  二、具体实施步骤:

  1、集体备课的基本程序是:校内初备——集体研讨——修正教案。每单元确定一个中心发言人。

  2、在个人初备时,一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料;一定要突出重点,抓住关键。同时教师还要深入了解学生,研究学生的智力因素(知识水平、能力水平)又研究学生的非智力因素(学习兴趣、态度、习惯)

  便有的放矢的进行教学。

  3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,三维教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练,

  教学方法的设想等。

  4、每位教师要积极参与集体备课活动,各抒已见,充分讨论,统一认识,实行教学上的“五统一”。活动结束后,教研员要认真做好活动记录,以备学校领导及教务处检查。

  5、集体备课的具体要求是:“三定”、“五统一”,同时注意搞好“五备”,钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。

  ⑴三定:定单元集体备课课题,定中心发言人,定单元教

  学进度。

  ⑵五统一:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一单元评价测试。

  ⑶五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

  ⑷五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。

  ⑸两法:教师的教法和学生的学法。

  ⑹两题:课堂练习题和课后作业题。

  6、集体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。备课成员在这一教案的基

  上,融入自己的学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的.教学设计。7、编写导学案的学习内容时应注意的几个原则⑴课时化原则

  在每个学科新教材中,一些章节的内容用一课时是不能完成的,因此需要教师根据实际的上课安排,使学生的每一节课都有明确的学习目标,能有打算的完成学习任务,最大限度地进步课堂教学效益。

  ⑵问题化原则

  将知识点转变为探索性的标题点、能力点,通过对知识点的设疑、质疑、解释,从而激发学生主动思考,逐步培养学生的探究精力以及对教材的分析、回纳、演绎的能力。

  怎样设计问题?

  ①问题要能启发学生思维;

  ②问题不宜太多,太碎;

  ③问题应引导学生阅读并思考;

  ④问题或者说知识点的浮现要尽量少用一个一个填空的方法,避免学生照课本填空,对号进座,抑制学生的积极思维;

  ⑤问题的叙述语应引发学生积极思考,积极参与。如:“你以为是怎样的”“你判定的根据”“你的理由”等等。

  通过精心设计问题,使学生意识到,要解决教师设计的问题不看书不行,看书不看具体也不行,光看书不思考不行,思考不深不透也不行。让学生真正从教师设计的问题中找到解决问题的方法,学会看书,学会自学。

  ⑶参与化原则

  通过对导学案的使用创造人人参与的机会,鼓励人人参与的热情,进步人人参与的能力,加强人人参与的意识,让学生在参与中学习。这就是所谓的参与性原则。相信学生,敢于放手发动学生,只要教师敢于给学生创设自主互助学习的机会,其学习潜能将会得到更有效的发掘。

  ⑷方法化原则

  导学案中应体现教师必要的指导和要求。教师指导既有学习内容的指导与要求,又有学习方法的指导。

  如在学生自主学习时,教师要明确、具体地告诉学生看教材哪一页的哪一部分,用多长时间,达到什么要求,自学完成后教师将采用什么形式进行检查等。

  ⑸层次化原则

  在编写教案时将难易不一、混乱无序的学习内容处理成有序的、门路性的、符合各层次学生认知规律的学习方案。认真研究教案的层次性。教学案要有梯度,能引导学生由浅进深、层层深进地熟悉教材、懂得教材。能引领学生的思维活动不断深进。还应满足不同层次学生的需求,要使优秀生从教案的设计中感到挑战,一般学生受到鼓励,学习艰苦的学生也能尝到成功的喜悦。要让每个学生都学有所得,最大限度地调动学生的学习积极性,进步学生学习的自信心。

  初中数学集体备课计划篇二

  一、指导思想

  以提高课堂教学效率为目标。扎扎实实做好课标研究,不断提高教学理论水平。认真贯彻落实本学期教学工作计划的任务和要求,注重学生自主学习能力的培养,积极探索在新课程实施背景下中学数学的教学方法。

  二、目的和要求

  1、目的:把握课标精神实施教学,接受新的教学理念、教育方法、教育手段。集体备课是一种合作。经过与会人员一起认真研究教材,根据学生实际,统一教学目标(含知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度与价值观目标),统一重点、难点,统一教学过程设计,备好一节适合学生的课。通过集体备课活动,以老带新,以新促老,让教师在教学中得到不同的发展。

  2、要求:

  (1)主备课教师确定课题,在前一个星期的星期一公布课题和备课会的主题。

  (2)教师接到课题后要积极寻找相关的资料,供主备课老师参考。

  (3)主备课教师认真研究教材,根据农村学生的特点,创造性地处理教材。

  (4)主备课教师在一个星期中形成教案草稿。其他教师看完教案草稿后,给主备课教师多提宝贵意见,主备课老师修改教案,形成新的教案。

  (5)在执行本课教案前,教师要进行第二次备课;课后要写好反思。

  三、时间与内容安排:

  1、集体活动时间:周一 节数 :一节 内容:讨论研究本周备课内容的课题、目标、重点、难点等。

  2、教师主备课的分工:

  周长姣:主备七上第三章字母表示数共9课时

  陈 红:主备七上第四章平面位置与关系共9课时

  彭祥波:主备八上第五章位置的确定共7课时

  文尚新:主备八上第六章一次函数共7课时

  邓先江:主备八上第七章二元一次方程共8课时

  胡其涛:主备九上第六章频率与概率共8课时

  杨军伟:主备九上第五章反比例函数、课题学习共7课时

  关玉章:主备九上第四章视图与投影共6课时。

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