体育个人质量提升计划

2020-06-26实用文

  教书育人,是教师工作最基本的目标,下面为大家带来的是体育个人质量提升计划,欢迎阅读~

  体育个人质量提升计划【1】

  中小学加强体育运动的紧迫性

  在中南海综合改革办公室,发现学生体质的工作被列成了一个符号,叫“第233项”工作。在中南海里,这个工作是被列为符号的,所以我们今天讨论的就是“第233项”工作。我们的党和国家把它作为我们在新时期,实现中国梦的一项重要的工作。

  但是,我们的社会呢?宏观上总是说,要加强体育,体育太重要了。但是在实际中,总遇到层层阻力。想要教师,没有;想要器材,没钱;想租个场地,没地方。中国人民解放军的征兵标准降到了一米六零。体育,比其他的工作更加的落魄,更加需要支持。它背后的问题是。家长、校长、局长,一直在密切盯着我们学生的文化教育成绩。

邻国日本学生的锻炼方式

  日本中小学生如何进行体质锻炼? 1月31日,在北海道15176::“中国好老师”行动计划体育教育质量提升工程寒冷地区,学生赤裸着腿开展体育运动,这是民族的精神。11月底,气温比较低,但是日本学生依旧短袖短裤,12月寒风刺骨,日本的孩子会把鞋脱了,会把袜子脱了,在他们的门口,没写着校训,而是:“孩子,就是风中的孩子!孩子,就是赤足的孩子。”

  几个孩子在朝着这个坡下做一个动作,这个动作叫做连续后滚翻。这就是他们学校里的情景,几乎所有的学校都是这样的情景。他们是一个欢乐的课间,他们那里到处都有着自制的锻炼器材。他们培养的是终身热爱体育的人。

  根据学生体育运动发挥规律,我们可以看到,学生大约在五岁的时候柔韧素质的发展的灵敏期开始,但是到十二岁左右就结束了。到了七八岁平衡素质开始了,到了十二岁半它又结束了。大约在七岁,速度素质的灵敏期它开始了,大概到了十三岁它结束了。大约在十岁左右协调性开始发展,大概在十三岁又结束了。到了十一岁耐力素质,十二岁力量素质,但是仅仅的就两三年就都结束了。所有的校长,担负着重要的责任,如果不加强锻炼学生的身体,学生素质势必会下降,这需要我们要抓紧时间锻炼学生身体。

中小学体育教师发展状况

  昨天,有一个局长说,现在很多的家长,天天在这儿打羽毛球,天天在这儿锻炼,练瑜伽。当问到他们的孩子的时候,他们就说,没关系,先让他们好好学习,等到我们这个岁数的时候再锻炼。这就是眼前升学的紧迫性和我们身体发展滞后性的问题。现在,各级的教育行政部门,无须为学生的体质承担责任。大家都是旁观者,可是都在说学生体质不能再下降。密云县的杨主任坐在这儿,将来有机会可以去密云看看他们的操场以及精神风貌。密云县的经济在北京不高,但是学生的体质却是我们北京市的“八连冠”。如果有机会可以去看看他们跑操,你们会感到震撼,你们会感到这才是我们要培养的一代,身心健康体魄强健的学生。那么,现在体育学科建设存在的问题有哪些呢?

1当前体育教师的概况

  虽然全国体育教师号称有着45万人的大群体,但是这是一个有三分之一兼职的杂群体,对生存状况不满的弱势群体,承担大量课内外工作的累群体,承担责任最末端的软群体,不受重视受白眼的异群体。

2体育教师素养状况及影响因素的分析

  体育教师是出身各异水平不一的专业队伍;呈现出学历趋高能力趋低的发展趋势;普遍存在文与武两难全的素质结构;在个人运动技能上,精与宽两难;对于职业的发展,处于观望、彷徨的状况;面对繁重任务,在工作中挣扎,缺少计划;体育课中,在安全第一线担惊受怕;体育教师素养整体呈“哑铃型”的分布。

3体育教师最需要的专业素养排位

  首先是运动技能,也是最重要的是需要体育教师“一专两长”乃至稍多的技能;

  其次是教学能力,教学中能够讲解、示范、保护、帮助;

  然后是教育能力,教育中能够发现问题与教材并适时实施教育;

  再次是管理能力,要求教师较好地管理课内外体育各项工作;

  最后是教师的语言能力,在课程汇总中,能简明讲解、威武的口令,用合适、恰当的语言与学生进行心灵的沟通。

4当前体育教师素养提升的渠道与困境

  体育教师学历教育方面,技能的缺失与课程的不合理构建;国家培训方面,课程蜻蜓点水和偏离教学;地方培训在管理上,不成体系、散点的课程和疏松的管理;在课外活动中,理念各异内容繁杂,充满商业味;教研活动只是面对少数人群。

提升体育教师素养,提升教育的整体思路

  如何把强化体育课和课外锻炼尽快的落到实处,在尽可能短的时间里,让我们的体育课能提升质量,上得更好,让我们课外青少年的体育锻炼能够尽快的活跃起来,让我们学生的体质能在短时间内有迅速的改观。协同创新,提升质量,迎头赶上,造就身心健康,体魄强健的新一代中国人。我们的工作思路是这样:

组建目标共同体

  在共同体中,我们都有一个目标,就是提升体育教育质量,促进青少年身心健康体魄强健。再次基础上形成共同的经验,创造经验的共同体,营造相互学习相互帮助的共同体,同类地区、同类的问题,我们大家要组合,我们大家要互相学习。

  共同创造新的方法,研究更好的教学内容,创新新的体育发展模式,把体育课和课外锻炼尽快落到实处,在尽可能短的时间里,让我们的体育课能提升质量,上得更好,让我们课外青少年的体育锻炼能够尽快的活跃起来,让我们学生的体质能在短时间内有迅速的改观。这既是我们全体教育工作者工作能力的展示,更是我们政治素质的表达。时不我待,我们应该立刻行动起来,加强研究,协同创新,提升体育教育质量。

实现共同成长,共同进步,共同发展的共同体

  其次,是实现一个我们大家共同成长,共同进步,共同发展的共同体。全国校体联盟在促进区域和基层学校体育发展的三大工作模式:一个是自上至下的模式,全国校体联盟将会给我们各个区县,给我们各个学校提供有效、具体的方法。学校进行实践,提出意见,最后升华。二是自下至上的模式,由全国校体联盟收集并总结各地的先进经验,然后进行理论的提升,形成新的理论和方法。三是南南合作的模式,也就是我们大家结组的模式,建立各实验区,由各学校相互交流相互学习共同帮助,形成协同创新互助机制,全国校体联盟在其中进行必要的协调和推介。

提升教师素养,提高教学质量

  现在要提升我们教师的素养,及时提高教学质量。还有几个关键的地方,最主要的是我们必须把进行教育教学的专业技能当作突破口,提升他们的技能。但是提升技能也需要策略,首先,把提升与教学质量和教改作为抓手,然后具体化、可行化,把这些工作的教材方案提供给我们的实验地区和实验学校。让学校校长亲自领导学校体育的教改,最终实现促进教育公平,提升教育质量。

“10+1工程”

  1.新兴运动项目进入学校工程:改观体育教学内容面貌

  2.“趣味课课练1260例”工程:迅速提高学生身体素质

  3.“快乐体育园地”建设工程:丰富锻炼内容美化校园

  4.“全员运动会”创新工程:促进锻炼,优化校园文化

  5.“一校一品”特色课程工程:提升运动技能的教学质

  6.推进学生安全教育的工程:全面提升安全教育与保障

  7.体育与健康教育的结合:提高学生健康意识与知识能力

  8.兼职体育能力提升工程:迅速提升兼职教师的专业能力

  9.课内外校内外体育融合:促进学校家庭与社会体育结合

  10.体育文明行为教育工程:实现体育立德树人的功能价值

七天运动项目

  第一个工程是“七天运动项目”,它迅速改观了我们那些沉重,没有生气的体育教育内容。趣味课课练,我们给老师每一堂课设计一个练习方式,目的是迅速提高我们学生的力量素质、速度素质、柔韧素质、灵敏素质、耐力素质,以及走、跑、跳、投、支撑、攀爬、悬垂、翻越、负重等诸如此类的身体基本活动能力。

全员运动会

  第二个是全员运动会工程,为了让孩子们,每个人都能有一天去展示自己锻炼的成果,让家长们可以了解到自己的孩子这一年锻炼的效果,要组织全员都参与的运动会。

一校一品特色工程

  第三个是“一校一品特色工程”,我们必须让学生能够有一到两项擅长的运动。教学内容必须有层次,各个学校的教学必须有特色,实现一校一品,一生一长。

安全教育工程

  第四个是安全教育工程。我们每天都遇到很多危险。一个老人倒在地上,周围的人就得打颤。日常生活中,万一不幸遇上了火灾,你怎么跑出去?如果有一个溺水了,你应该怎么跳下去把他救上来?如果你不会游泳,那你用身边的东西,能不能做一个简易的救生圈?实际情况是我们孩子的头脑中没有安全的意识。

  所以,我们要推进学生安全教育工程,全面提升学生安全意识和能力;推进体育与健康相结合的工程,要告诉他们如何吃饭如何睡觉,如何面对学习的压力,如何锻炼,如何保障自身的安全。我们还要推进兼职体育教师的能力提升工程。此外,我们还要推进校内外、课内外的体育领土。现在,在很多发达的国家,家长是我们老师体育教育的同盟军。

  而在我们中国,体育教育就是一个孤军奋战的敌人。比如:我们推进了一个冬季长跑,就想锻炼学生身体,家长就打电话,“为什么跑800米,跑了799米不行吗?”家长就成为我们推行体育运动的阻力。

体育文明行为

  毛主席说,“体育它野蛮的只是身体,它文明的是精神。”我们有《孔子》、《孟子》、《论语》、《弟子规》几千年文明历史的积淀。所以,我们也要编写《体育弟子规》,让我们的学生在体育教育中都能够成为“身体是野蛮的,精神是文明的”一代新中国人!

校园足球

  体育教育的工程里还有一个加“1”的工程,就是校园足球。为什么要搞校园足球呢?很简单,因为一场足球的胜利能让我们全体中国人喊出振兴中华的口号。我记得那次比赛,中国队打败了伊拉克,北体大的学生把所有的条幅都变成了火把。我们步行到天安门,我们喊出了振兴中华。足球事业和我们当代青少年体质的增强以及精神面貌有必然联系。青少年的体质和我们的足球,一起下降,然后我们逼到了要发展校园足球了的起点上。所以,我们必须通过校园足球,强化青少年的精神,促进青少年体育素质的提升。

“七天运动项目”入学校工程

  (1)软式棒垒球:异文化魅力项目;东西亚盛行的项目;有中国人光荣的项目;充满智慧谋略的项目;技能发展全面的项目;适合旁人观赏的项目

  (2)定向运动

  (3)花式跳绳

  (4)花式毽与毽球:花样踢毽简称花毽。被人们誉为“生命的蝴蝶”。20花式毽和毽球都是咱中国人创造的。花式毽可以让人眼花缭乱,让人感觉到我们孩子的青春和可爱。

  (5)排舞与街舞:集体的运动,都是体育与舞蹈的融合,都是节奏感与身体表现的培养,都是终身体育锻炼的项目

  (6)腰旗橄榄球美式:腰旗橄榄球发自于美式橄榄球,但是它是为青少年特别改造的一种橄榄。这种橄榄球,可以让我们的学生体验到竞争勇敢顽强,橄榄球运动真的能让我们的学生静如处子,动若脱兔。

  (7)少儿趣味田径:这是国际田联的创想,这是一套符合青少年的田径项目。这是我们将来学校搞体育节搞全员运动会的一个新的源泉,它是我们走跑跳投能力的全面提高,它也是我们利用小场地搞好体育的希望。

  (8)三门球:三门球是九十年代末,江苏省海安县学生体育协会针对一些学校场地条件差、器材比较贫乏、学生人数多等实际状况,研究开发了一项新颖别致的能在城乡学校普遍开展、适合广大青少年身心特点的球类运动——三门球运动。三门球运动作为一项新兴运动项目,在体育教学、课外活动和训练竞赛等方面得到了全面的应用,既丰富了学校体育教育,又丰富了学生课余体育生活。这项运动之所以能迅速被广大青少年学生和体育工作者所接受,主要是因为该运动具有鲜明的实用性、益智性和较强的观赏性。

  (9)巧固球:巧固球是将守球进行巧妙改造的一种球,内容及其简单,而且它比守球更加需要大家的配合和智慧。运动除了靠体力,还讲究选手的`脑筋,判断球落点及全队布阵。

  (10)校园高尔夫:这是一个高雅的运动,也是当前被妖魔化的一个运动。高尔夫是绅士体育,它有着文明的纪律,它拥有精细化的发展和提升身体素质的潜能。

  “体育趣味课课练1260例”工程

  为了收集、改造、优化安全性、针对性、趣味性、集体性、竞赛性的健身活动,我们编辑《体育趣味课课练1260例》(20大类,1260个练习,分4册出版,2014年已在多所小学实验校开始实验,实验主要内容:安全性和活动方式变化。

如以下活动

  转圈圈:通过讲解或示范,提示给学生几种“转圈圈”的方式,例如:边走边转,单脚站立转,两脚并拢跳起转体(体操、跳水中的动作)。进而发挥学生的想象力发挥集体的力量,展现出多种“转圈圈”的方式,此过程中教师可提示“身体倒下时有哪些转法?”“双人如何转?”“小组如何步调一致地转?”“全班同学如何转?”

  穿越隧道:首先搭建“隧道”的学生手脚着地,尽量抬高臀部,身体呈弓形。由三名左右同学充当“列车”。要求“列车”不要撞塌“隧道”的同时,还要要求充当“隧道”的同学,在所有列车全部通过(或绕几圈)之前,一定要撑住。

  互助单脚立:该游戏主要锻炼学生在相互配合中的平衡能力。首先每组同学手拉手围成一圈,拉紧手但不要绷直手臂,以便上臂放松。大家一同喊“1——2——3”后,全体同学单脚站立。练习一段时间适应后,可变成相同方向(顺时针或逆时针)单脚跳。

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