数学集体备课计划

2020-06-28实用文

数学集体备课计划

  一、指导思想: 本学期四年级组集体备课工作是以学校教学工作计划为指导,以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据,深化教学改革;以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,四年级组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理,从而提高教学效果。

  二、工作目标:

  1.提升本年级教学水平,确保完成学校提出的各项指标。

  2.进一步提高教师的理论水平和专业素养。

  3.立足课堂,让学生轻轻松松学习。

  4.深化课题研究,提升教师科研素养。

  5.积极参与各级教育部门组织的大集体备课活动,全面调动学生的学习积极性。

  三、具体操作:集体备课包括四个基本环节: 个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思。

  (一)个人初备

  1. 在个人初备时,一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料;一定要突出重点,抓住关键。同时教师还要深入了解学生,研究学生的智力因素(知识水平、能力水平),又要研究学生的非智力因素(学习兴趣、态度、习惯)以便有的放矢的进行教学。

  2.每位教师都要努力提出独创性的设计方案,以便资源共享。

  3.每位教师应提出自己有疑问的地方,以便集思广益,攻克难点。

  (二)集体研讨

  教师在集体备课时,安排好备课内容和主备人,让每个教师都心中有数。这样,每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时,老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师,都要自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,

  个人素质得到充分的展现与提高。要分别陈述各自的备课方案,例如把主备人的教案每人分发一份,每位教师仔细阅读,并发表自己的看法,或者采用主备人“说课”的形式进行,以便扬长避短,统一思想,达成共识。力求做到三个统一:即统一教学进度;统一教学重点难点;统一阶段测试(练习)。提倡“统一”不是“一刀切”,应根据教学的`具体情况,经集体分析,做出合理安排。

  (三)修正教案

  教案应避免千篇一律,否则就丧失了个性。教师在三个“统一”的基础上,根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力,对教案进行修正,以便具有更强的针对性。集体备课都应以新课程理念为指导,让学生自主探索、感悟、体验,平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷上下功夫,突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点,在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲,创造出一个个精品教案。

  (四)课后反思和交流

  如果说课前的精心准备 能保证老师们上好一堂课,那课后的教学反思能帮助我们一辈子上好课。 一堂课可能成为成功的经验,也可能成为失败的

  教训,将教学感受及时记录下来,这是最有价值的第一手资料,既可以及时纠正错误,传播经验。对自己的教学工作进行及时反思,自我监督,回顾得失,积累经验,少走弯路,不断改进自己的教学,使自己的教学艺术日臻完善。

  四、活动时间

  每月活动一次

  五、集体备课的时间按排:

  (略)

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