下学期高三物理教学计划

2020-06-29实用文

  一检已经过去,成绩也已经下发。学生的物理成绩没有明显的上升,怎么办?怎么办?一直盘旋在我的心里。干脆制定一个第二学期的教学计划吧。

  高三第二学期时间相当短暂,从2月11日到6月6日总共115天的时间,这些天完成的任务是(1)一轮复习的尾声--《传感器》以及选修3-4、选修3-5。(2)二轮复习(3)专项训练及综合性训练。良好的教学方法是提高学习成绩的重要前提,现在分析到细枝末节,以期有较大的进步。

  一、 一轮复习,渐行渐远。还剩《传感器》、《选修3-4》、《选修3-5》

  高三下学期物理教学计划1.一轮后期复习选修部分的分容易拿,见效快,应引起足够的重视。几次大型考试的二卷成绩和总成绩是让人痛心的,我们班级中半数以上的学生二卷成绩要靠选修部分支撑,失去这个支撑,学生的成绩不可想象。舍得花时间去给学生在这个地方复习,也就确保了班级的平均分,也就能保证班级绝大多数过B、C。因此,第二学期应重视、并加强一轮后期复习。

  2.由于这部分知识难度较低,练练讲讲是非常好的教学方法。(1)复习时按照课本的顺序能够引起学生对课本的重视。(2)练习题从课本和学生的复习资料中选取可以减轻学生选修学习负担,结合江苏高考对本学科的要求,练习、讲评只在课堂上完成,课外不留物理作业。

  3.大胆尝试教学改革。由于本人代的是普通班,结合目前的江苏高考物理现状,倡导教学改革很有必要。(1)复习时不常考的内容,没有必要耽误时间,有些内容学生常考常错要适当增加课时。如:动量守恒定律的相关计算、原子核能量的计算等。这些问题,只要稍稍注意,学生就有可能突破这个瓶颈。(2)经验表明:有些知识仅仅让学生记忆效果是不大的,要让学生适当理解。如:相对论、动量等。(3)复习时教师再向以往那样搞一言堂,学生在课下又没有时间看,注定要死翘翘。让学生先看书做题,再引领学习复习、讲评习题是一种很好的教学模式。

  3.专项练习,可以出奇制胜。一老本等、按部就班地复习,学生成绩怎么就是上不来呢?专项练习有出奇制胜的效果,是经过大量实践经验证明了的。具体做法是:按高考的形式分类各类约12套综合练习,一节课一、两套,让学生在25分钟内做完,及时给出答案并讲评。由于目前的物生班基础较弱,把选修3-4、3-5分开练习,效果可能会更好。

  二、弱化二轮复习与综合训练,更重专项训练。

  1.传统的二轮复习方式,以知识板块的形式复习、训练,确实有它的合理之处。但它也有不足之处:学生缺少实战演练和对高考试题的研究。我觉得,高三复习应结合高考的要求与学生的.实际,多做与高考贴近的专项训练。按照高考常考的形式,把高考选择题、实验题、计算题分类,集中训练,练他个天翻地覆。事实证明,空洞地把物理知识的结构展现给学生,学生已经听不下去了,学生需要的是成绩的大幅度提高。二轮复习与专项训练的结合更容易使学生成绩快速提升。因此,弱化二轮复习,注重专项训练是这学期的重要且主要操作理念。

  2.时间安排与操作模式:(1)2月份重点是实验专项训练,把20XX年、20XX年江苏各大市的调研题拆分出实验题,在课堂上定时、反复性训练。练习约12套。

  (2)3月份重点是选修3-4、3-5专项训练,且把选修3-4、3-5分开练习。学生对选修3-4掌握的好一些,3-5由于高二学业水平测试的原因有所耽误,故选修3-5在练习、复习的时间比例上应有所增加。把20XX年、20XX年江苏各大市的调研题拆分出选修题,在课堂上定时、反复性训练。练习各约12套。

  (3)4月份及5月中旬,重点是计算题、选择题专项练习。时间是各约三周。把20XX年、20XX年江苏各大市的调研题拆分出相应题,在课堂上定时、反复性训练。练习各约12套。选择题还可以蒙一下,计算题就不行了,这是学生的弱项,不仅要让学生会做,而且要规范答题,因此,计算题的时间可以适当调整。

  (4)综合性训练不要多,1、2套就行.批阅、分析、讲评模式可以仿照徐州市三检阅卷分析中去做。

  (5)考前的概念、知识点回顾以讲义的形式印发给了学生,但是要精简,避免出现上年冗长的形式。

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