九年级上学期语文教学计划设计

2020-07-04实用文

  一、总体要求

  1.学习课程标准,转变教学观念

  新课标变化较大,进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的,从“全面提高学生的语文素质”,变为“全面提高学生的语文素养”,要认真研究课标,明确教学目的,转变教学观念,跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。

  2.重视阅读教学,扩大阅读视野

  新课标对阅读教学极为重视,并提出了非常具体的要求。因此,要认真组织好阅读教学,每周安排一节阅读课,除此之外,每周还要补充一定量的精美时文,以拓宽学生视野,增加学生积累,提高阅读能力。

  3.加强作文指导,提高作文能力

  作文训练题要贴近学生生活,让学生有话说、想说话,要鼓励学生表达真情实感,创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。

  4.精选训练材料,明确训练目的

  对课外参考资料进行筛选,认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。

  二、具体措施

  (一)关于阅读:

  1.开放阅读,尽快学完统编教材,将课外阅读引入课堂。利用网络,浏览电子图书馆,将优秀文章印发给学生,共同学习探讨。

  2.课堂尽量少讲,加强诵读,培养语感。生字词有作业,会注音、默写。

  3.关于语感培养的设想:

  a.诵读吟咏,感知语言神妙。

  b.揣摩品味,领悟语言精髓。

  c.探究规律,把握语言理趣。

  d.强化实践,增进运用习惯。

  (二)关于写作:

  1.针对学生怕作文的心理,纠正他们对作文的错误认识,培养其写作兴趣,鼓励学生多写。

  2.改革作文评改方法:采取互评法。

  3.培养学生的写作兴趣。

  (三)口语交际教学:

  普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题。

  (四)语文综合能力的`培养:

  1.硬笔书法作业:每日一篇,并督促学生学用结合,搞一次书法作品比赛。

  2.手抄报:每月一期,搞一次展览,鼓励学生发表自己的作品。

  3.流行音乐、影视作品讨论:促进听说能力的发展,提高对影视作品的辨别选择能力,提高学生对影视作品的鉴赏能力,培养高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。

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