谈MBTI人格类型量表的理论研究与实践应用论文(3)

2020-07-04实用文

  4 总结

  综上所述,MBTI是一个理论根基扎实,实用性强的人格量表,它与传统人格类型量表相比有其独特的优势,可以广泛使用于不同领域。然而,个人的行为表现却注定逃不脱后天因素的影响,受文化传统、教养习惯、利益目标、行动时的客观条件的种种限制。因此,尽管在理论上人格类型可以对行为表现作出某种解释,但是从行为表现出发推测人格类型,或者从人格类型出发推测行为表现的努力却不得不面对太多不确定因素。换言之,就个体而言,外显的行为、态度与其人格类型之间并没有必然的关联,承认这种不确定性是一种基本的科学态度,它告诉我们任何单一的逻辑都不足以确定一个人的人格类型或者根据人格类型推论行为表现。基于这一点,MBTI在测量人格类型时,采用了被测者自我报告、问卷选答、他人报告与测评师辅导下的类型探索相结合的全方位评估模式,其评估并非简单地依赖于问卷结果。事实上,MBTI的每一位测评师都必须经过系统的培训和严格的认证,确保在实际操作和理论知识两个方面都具备过硬的素质,有能力掌握整个评估过程,真正帮助人们发现自我。调查表明,没有测评师的参与仅使用MBTI问卷,结论的误差率高达30%;而在未经认证的测评师的误导下,结果更糟。因此,MBTI的使用必须严格遵守使用资格要求,严格执行规范的施测程序,通过全方位的评估确定个体的人格类型,并作出准确的解释。另外,MBTI在我国理论界并未引起足够重视,相关研究十分有限,如MBTI人格类型对团队建设和组织变革的影响。因此有必要加强相关研究,以人格类型理论指导个人和组织发展。

  【参考文献】

  [1] 内奥米·斯隆克著. 李剑锋译. 人格测评. 北京:华夏出版社, 2003. 13~47

  [2] 姜祖桐. 周易与人格. 上海:上海三联书店,2004. 71~98

  [3] 苗丹民,皇甫恩. MBTI人格类型量表的效度分析. 心理学报,2000,32(3): 324~331

  [4] 罗正学,苗丹民等. MBTI-G人格类型量表中文版的修订.心理科学, 2001,24(3): 361~362

  [5] 蔡华俭,朱臻雯,杨治良. 心理类型量表MBTI的修订初步. 应用心理学, 2001, 7(2):33~37

  [6] 苗丹民,皇甫恩等. MBTI人格类型量表的效标关联效度分析. 第四军医大学学报,2000, 21(11): 1304~1306

  [7] Furnham A, Moutafi J, Crump J. The relationship between the Revised NEO-Personality Inventory and the Myers-Briggs Type Indicator. Social Behavior and Personality, 2003, 31(6): 577

  [8] Higgs M. Is there a relationship between the Myers-Briggs type indicator and emotional intelligence? Journal of Managerial Psychology, 2001,16(7): 509~534

  [9] Hilmar N. Relationships between Holland’s vocational typology, Schein’s career anchors and Myers-Briggs’ types. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 1996,69(3): 263~276

  [10] Sample J. The Myers-Briggs Type Indicator and OD:Implication for Practice from Research. Organization Development Journal, 2004,22(1): 69~76

  [11] Folger W A, Kanitz H E, Knudsen A E. Analysis of MBTI type pattern in college scholars. College Student Journal, 2003,37(4): 598

  [12] 罗正学,苗丹民等.军校男、女大学生MBTI人格类型分析.中国行为医学科学,2002,11(5): 541~542

  [13] 杨慧芳、赵曙明.企业管理者人格类型研究.心理科学,2004,27(4): 983~985

  [14] 唐军.人力资源管理者的MBTI类型研究.人口与经济,2002年10月(增刊):48~52

  [15] 敖小兰.中国领导干部人格类型研究.心理科学,2004,27(3): 731~734

  [16] Slocum J. Does cognitive styles affect diagnosis and intervention strategies of change agents? Group and Organization Studies, 1978,14(3): 199~210

  [17] Hamilton E. The facilitation of organizational change: An empirical study of factors predicting change agents’ effectiveness. Journal of Applied Behavioral Science, 1988,24(6): 37~59

  [18] Yeakley F R. Communication style preferences and adjustments as an approach for studying effects of similarity in psychological type. Research in Psychological Type, 1983,24(5): 30~48

  [19] Kilmann R H, Thomas K W. Interpersonal conflict-handling behavior as reflections of Jungian personality dimensions. Psychological Reports, 1975,37(6): 971~980

  [20] Tuel B D, Betz N E. Relationships of career self-efficacy expectations to the Myers-Briggs Type Indicator and the Personal Styles Scales. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 1998,31(3): 150~164

  [21] Healy C, Woodward G A. The Myers-Briggs Type Indicator and career obstacles. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 1998, 31(2): 74~86

  [22] Mills C J. Characteristics of effective teachers of gifted students: Teacher background and personality styles of students. The Gifted Child Quarterly, 2003,47(4): 272

  [23] Lee W, Tracy T. The utility of the Myers-Briggs perspective in couples counseling: A clinical framework. The American Journal of Family Therapy, 1995,23(4): 367

【谈MBTI人格类型量表的理论研究与实践应用论文】相关文章:

1.简析高校大学生乐活教育的理论研究与实践论文

2.谈高校声乐教学引进流行唱法的研究与实践论文

3.评分规则量表在科学小论文评价中酌应用的论文

4.关于认知心理学的理论及应用论文

5.略谈补光系统的设计及应用论文

6.德育模式的理论论文

7.谈基于MOOC的课程教学研究与实践论文

8.浅谈数理经济学教学的研究与实践论文

上一篇:人生的品位高中作文下一篇:高中作文400字:结局