小学学校督导评估自查报告

2020-07-04实用文

  学校督导评估是一年一度的大事,写好自查报告首当其冲。下面是小学学校督导评估自查报告,为大家提供参考。

  小学学校督导评估自查报告1

  一、学校概况

  **小学位处**区西北部,北依大河路,东临郑黄引水干渠,系一所年代久远的成建制小学。校园占地8024平方米,建筑面积2357平方米,在校生347名,11个教学班,在职教师23名,专科及专科及以上学历21人,占91.3%。中级职称8人,初级15人,学历达标率100%,学校教育教育教学设施配备齐全,教学区与操场清晰分布,教学区四季常绿,三季有花,书香气息浓厚,为学生全面发展健康成长、教师快乐教书育人创设了一个宽松和谐的环境。

二、各项督导评估指标完成情况

  (一)办学方向

  1、全面贯彻教育方针

  **小学始终坚持“三个代表”重要思想为指针,全面贯彻党的教育方针,牢固树立“营造‘天高任鸟飞,海阔凭鱼跃’的和谐氛围,让师生在自己的岗位上尽情展示自我,打造充满智慧挑战的教育和充满勃勃生机的学校”的办学理念,坚持“民主理校、科学规范、严格管理、以爱育爱”的管理思想,遵循“领先半步、追求个性、追求和谐、阳光教育”的教育理念,进一步完善“团结、奋进、求实、创新”的校风,“笃教、乐教、启智、慎省”的教风,“善思、好问、愉悦、体验”的学风,制定了切实可行的发展总体规划和三年发展规划,正一步步实现“设施一流、师资一流、管理一流、质量一流”的三年规划,实现我校的可持续发展。

  2、依法办学

  ①学校依法办学,认真贯彻执行党的教育方针政策法规。

  ②不断组织教职工认真学法,牢固树立教职工依法从教依法执教意识。

  ③学校聘请法制副校长,讲法学法活动有计划、适时适度组织法制教育,学校历年未出现一例违法现象。

  ④学校认真贯彻执行《**区中小学常规管理制度》,被评为首届常规管理达标单位。

  (二)队伍建设

  1、领导班子建设

  ①学校施行校长聘任制和任期负责制,校长负责学校全面工作,能发挥基层组织、少先队组织在学校工作中的作用。

  ②学校内设分管教学、后勤等工作机构,设有学科教研组,各机构职责分工明确。

  ③学校建有岗位制,资料和专用教室有负责人。

  ④学校落实校务公开制度,教师代表参与学校重大事项的研究制度比较健全。

  2、教师队伍建设

  ①我校现有教师23名,学历全部合格,合格率为100%。其中专科及专科以上学历21人,占91.3%;本科学历8人,占34%,正在进修研究生的教师1人。中级职称教师达8人,初级职称教师15人。

  ②实行教师聘任制,学校出台有经全体教职工大会通过的《**小学教师量化考评细则》,并能按要求奖惩兑现落实,教师满意度100%。

  ③注重教师师德修养,不断加强师德教育,教师切实遵守《中小学教师职业道德规范》,几年来未出现一例违法违纪现象。

  ④学校支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和外出学习。并结合学校现有师资现状开展教师间帮带,重视青年骨干教师培养,使学校涌现了一批有思想、有创新意识的年青有为教师成为学校工作的中流砥柱。

  (三)教育教学

  1、德育工作

  ①学校学校德育工作网络健全畅通,制度完善,专人负责。学校利用三结合教育网络不断加强“未成年人思想建设”。

  ②学校制定有切实可行德育计划,注重常规教育和时令性德育活动的开展,并充分利用**镇历史厚重的先决条件,发挥德育基地的育人作用,注重实效性。

  ③学校坚持每周一的升旗仪式、国旗下演讲,平时通过各科教学向学生渗透德育教育。十分注重学生的养成教育,注重学生小习惯的养成。

  ④校园文化建设注重环境育人,魅力校园建设卓有成效。

  2、教学工作

  ①课程实施:新一轮课程改革以来,我校全面启动基础教育课程改革工作,开齐开全课程,认真执行国家课程,逐步推行地方课程,积极开发校本课程,以“写作”为龙头,在三至六年级每周开设两节写作课、综合实践课,使我校地方课程开设工作与国家课程相对补充。目前写作在我校已蔚然成风,每期都有近二十余篇学生作品发表在各级各类报纸刊物,形成了具有一定影响力的校本课程。

  ②教师新课改培训参与面、合格率达100%,并能结合所学及时转变教学理念,落实到教学实际,在学生中逐步形成良好的学习方式和学习习惯。

  ③我校牢固树立质量立校,科研兴校的思想,强化校本研训工作,以课题研究为抓手,以教师专业发展为着力点,以“问题解决”为基本范式,立足解决学校教育教学中存在的突出问题。抓实课堂教学,持续深化校本教研,学校以“优化教学行为倡导高效课堂”这一课题为引领夯实开展校本研训活动,活动重视过程、重教师体验、活动有结果。力求使学校在研究中成长,在成长中发展。共营师生和谐发展氛围,打造充满智慧挑战的教育。

  ④学校牢固树立质量立校的办学理念,采取多元化评价制度,坚持“抓两头、保中间”的提高教学质量的思路,认真开展培优补差工作,通过不同形式的辅导补救措施,使不同层次的学生各有所得。

  ⑤学校严格执行免试就近入学,同时制定并不断完善学生学业评价标准,力求全面、公正、多元化的评价激励学生。

  ⑥有效开展减负,保证学生的在校时间,不违规推荐,组织学生购买辅助读物。

  3、体卫艺工作

  ①体育工作。注重开展群众性体育活动,学校成立了以校长为组长,教导主任、体育教师为成员的体育工作领导小组。体育教师认真落实教学常规,坚持教研活动,坚持上好两课两操,保证学生每天1小时的体育课外活动。学校还成立了体育课外兴趣小组,定期活动,使有体育兴趣的学生得到了进一步培养。为了激发学生体育兴趣,广泛开展好群众性的快乐健身活动,学校举行了跳绳、拔河、踢毽等趣味体育活动,学生的参与率达到了100%,受到了良好的效果,得到了学生和家长的广泛认可。

  ②卫生工作。努力贯彻“预防为主”的工作方针,提高卫生工作质量,积极开展爱国卫生运动。制定了预防“常见病”、“多发病”、预防近视等措施。学校在没有专职卫生课教师的情况下,由体育教师牵头,各班主任共同参与,利用体育课、班会、晨会等对学生进行卫生知识的传授。定期组织学生体检,健康档案完善。学校为做好卫生工作的管理,制定了学校卫生管理制度,班级卫生管理制度、使学校卫生工作井然有序。

  ③美育工作。开足了美音课程,重视各学科美育的渗透教育,定期开展艺术活动,激发了学生兴趣,并为学校赢得荣誉,我校在**年郑州市中小学生合唱比赛中荣获(一等奖)第四名。2010年获区合唱比赛第四名。

  (四)学生发展

  学校拓展育人渠道,制定多元化、开放性的评价方式,有效地促进了学生道德情操、知识能力、体质健康、审美价值的全面提升。

  (五)行政管理

  机构建设:学校机构健全,各部门人员责任明确,校中层领导团结协作,团队运作畅通。

  制度建设:学校制定有短期计划目标和长期发展规划,注重平时工作安排,注重过程落实,反馈、总结工作。

  学籍管理:组织儿童按时就近入学,无重点班和非重点班,无大班额,严格学籍管理,无留级、辍学、开除学生现象。平时严格执行学生请假销假制度并能及时通过校信通联系家长。

  档案工作:档案室建设配置合乎要求,专人管理,制度齐全,张贴规范,档案装订分类符合要求,能及时收集、及时归档。

  安全工作:学校成立了安全工作领导小组,领导小组成员均明确分工,责任到人。同时为提高教师的安全防范意识,学校同每个教师签订了安全工作目标责任书,实行责任追究制。日常工作方面,我们认真制定了安全工作计划、安全工作制度和安全应急预案等措施,并定期进行安全演练,使学生掌握安全防范技能。上级安全文件收集齐全,对应上级文件开展活动,资料齐全,定期对师生进行安全教育,经常组织安全检查,发现问题,及时整改。

  后勤工作:按照业务教育经费保障机制的各项要求,建立财务制度,合理使用经费,服务师生,提高办学效益。

  (六)办学条件

  校园占地8024平方米,建筑面积2357平方米,生均6.99平方米,无危房。

  教学仪器设备自然、数学达一类标准,音美电教器材达二类标准,体育器材均按规定配齐,有常用的劳动器材,且有相应的劳动基地。

  各类仪器室、器材室管理制度齐全,各种帐册完备。仪器、器材都按规定使用。图书总册数为8898册,生均26.4册,其中新增674册。图书按班借阅,每班每期不少于7次。

  学校建有一个微机教室、一个电子备课室和一个多媒体教室,保证学生能正常的上微机课,接受多媒体教学,教师能够上网查看资料。并安装了“农村中小学现代远程教育”设备,为我校师生又提供了一个获取优质资源的途径。

  (七)办学特色

  我校特色定位“写作”颇有渊源,加上在开展实际工作中,全体师生群策群力,营造良好氛围,不断实现一个又一个阶段性目标,不断勾勒特色教育的美好远景,使得我校办学特色远景规划日渐明朗。经过几年多的辛勤耕耘,学生撰写新闻、作文陆续在《大河报》、《郑州日报》、《郑州晚报》等报刊和网站上发表每期近二十余篇。我们**小学被评为郑州日报社“十佳校园记者站”。李松爽、王培、李梦雪三位同学还荣获“十佳校园小记者”的称号。我校特色教育工作连续2年获区特色教育先进单位。

三、主要措施和经验

  第一、以人为本,明确办学目标。

  牢固树立“营造‘天高任鸟飞,海阔凭鱼跃’的和谐氛围,让师生在自己的岗位上尽情展示自我,打造充满智慧挑战的教育和充满勃勃生机的学校”的办学理念,坚持“民主理校、科学规范、严格管理、以爱育爱”的管理思想,遵循“领先半步、追求个性、追求和谐、阳光教育”的教育理念,进一步完善“团结、奋进、求实、创新”的校风,“笃教、乐教、启智、慎省”的教风,“善思、好问、愉悦、体验”的学风,制定了切实可行的发展总体规划和三年发展规划,正一步步实现“设施一流、师资一流、管理一流、质量一流”的三年规划,实现我校的可持续发展。

  第二,凝聚合力,拓展思路,实现师资队伍的跨越。

  学校在努力做到“教学常规管理突出稳中渐进,师生员工的常规管理体现以圆促方,教育教学工作的常规管理追求实中求新,校园文化的常规管理体现静中有声,体卫工作的常规管理力求细中求全,后勤工作的常规管理做到散中有序。”致力于使学校步入一种良性循环的和谐的管理机制的前提下,将提高教师综合素质作为学校的核心工作。首先是提高师德端正师风。在推进素质教育的过程中,大力提倡“爱心育人”的教风和校风,并把“爱心育人”、“爱满校园”看作学校管理和教师队伍建设最重要的奠基工程来抓。教师拥有爱心,是一个教师走向成熟和成功的事业护照,学校拥有一支爱心的教师队伍是学校最宝贵的财富。其次是引导教师树立终身教育观念,提高学历和能力。鼓励教师专升本,继续深造。倡导一专多能,注重更新知识结构,做好知识储备。第三是提高认识,苦练内功。学校以课题带动为主线,以校本教研和课堂达标为载体为教师搭建平台,通过开展“学课标、说教材、优化教学行为、倡导高效课堂”等系列活动,帮助教师转变教育观念,改变教学行为,提高教育教学能力,实现师资队伍“质的跨越”。

  第三,动员一切力量,改善办学条件。

  学校认真落实《国务院关于完善农村义务教育管理体制的通知》的各项要求,明确责任划分,严抓教育投入和改善办学条件。谋求上级教育资金投入的同时,深入挖掘学校内部潜力,开源和节流并重,实现教育投入的优化配置。

  第四,推进素质教育,提高教育质量。

  我校坚持“以人为本,和谐发展”的办学思想,深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革。学校教育教学质量逐年提高,连续四年荣获**区教育教学先进单位,各项荣誉接踵而至。

  教育质量逐年提高的同时,学校大力推进安全教育,长抓不懈。在学校常规安全教育的同时,多次请消防官兵、派出所民警到我校为学生开展专题讲座,聘请校安全顾问,定期指导我校的安全工作;其次,学校定期进行安全大检查,查漏补缺,防患于未然,定期进行消防演练,突发事故防范演练,使安全意识在学生心中扎根。多年来教学秩序井然有序,从未发生过重大事故。

  学校的设置,按照有利于适龄儿童就近入学的原则,符合《中华人民共和国义务教育法》。

四、工作的不足与今后努力的方向

  在各级教育领导部门的指导下,经过全体教师的努力,我校的各项工作已基本就绪,但仍有一些问题需要继续努力解决:

  (1)部分教职工教学理念转变不到位。

  (2)教育设施有待更新补充。

  问题虽然还很多,但是,我们有信心在一年内将这些问题逐步解决,加强学校管理,提高工作效率,改善办学条件,提高师资水平,提升教育教学质量,为建设**名校而努力奋斗!

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