我们学校“全天生活皆教育”的办学理念中，最为突出的一大特色，比如培养学生的阅读习惯，老师和孩子一起读，午读时间坐下来
和孩子一起静心读书。只有成为他们的榜样，严于律已、以身作则、言传身教，学生才能信服你、才能自觉的学习进步。我们对于学生的教育才不会是苍白空洞的'。
孩子长大后，开始触探这个世界，在这个过程就会有一些磕磕碰碰，我经常看到一些小孩子在跑，一下子摔倒了，放声大哭，大人则赶紧把孩子抱起来，一边安抚孩子，一边拍打地面“打它，打它，把我们摔着了” 。这种场景在我的家里也时有发生。现在的孩子都是在家人的精心呵护下成长，那这样一种保护的方式，大人是在告诉孩子：“摔倒了，不是你自己的事，不是你没有看清楚，而是因为这块静止不动的地的原因。”我不认同这种方式，不要因为孩子小，就以为她什么也不懂，她就可以把责任推卸给别人。对孩子责任感的培养，要从童年开始。
班里有个小个子男生，有一次让我给系鞋带，一个二年级的学生现在还不会系鞋带，我当时示范给他看，并让他自己学会系鞋带，过了一段时间，他又一次找我给系鞋带，我意识到，自己上一次对这件看似小实则不小的事情处理的过于简单，没有让孩子知道，系鞋带这样的事情，是他这个年纪应当学会的，是他自己所应当承担的责任。于是我就问他旁边站得几个男生：“谁会系鞋带？”好几个孩子说：“我会。”我选了一个学生说：“交给你一项任务，请你教会他系鞋带。”当这个小个子男生看到在这件事情上自己却落后于和自己的个子差不多高、年龄一般大的好友时，他自己也感到了惭愧，自己也知道再不会系鞋带 ，就会让同学笑话了，以后我看见这个男生都是自己系鞋带了，虽然动作很慢，但自己在努力着。
当孩子很小时，他的一切行动依赖父母，大人替他承担，随着年龄的增长、能力的增强，孩子则需要把担子转移到自己的肩上，学会自立，学会必要的自己照顾自己的事情，我们要让他们知道，自己所要承担责任的范围：小到日常起居，比如吃饭、穿衣、叠被子，大到 生活、学习、同学交往等。
我想，孩子之所以平心静气接受我的话，不仅仅因为道理，还因为我说话平和的语气和真心的交流。但不是每一孩子都可以立即理解，马上就做好的；也不是一种方法，用了就能马上应验，立即见效， 老师要用心，给孩子们耐心和时间。
当孩子遇到不顺心的情况会大发雷霆、发脾气，这是小孩子的直觉反射，我们老师应当予以理解，但要引导孩子学会控制自己的情绪，对自己的行为负责任。愤怒是一种正常的情绪，但是怎样宣泄，表达自己的愤怒，是他应该负责掌握的事情。遇到问题了，可以找老师、 找同学、找家长，静下心来谈一谈，找一点有建设性的方法来解决，而不应是由着自己的性子来，用影响、打扰或伤害别人的方式来表达， 要让孩子知道这些方式，是任何人都不喜欢的，你的同学也不能接受的，老师也不认可的，既不能起到任何效果，也不被大家允许。很多孩子在家里或许被家人宠惯了，很容易产生一种“大家都围着我转” 的错觉，而老师，需要帮助他们认识到：班级是一个团队，所有人的需要跟自己一样的重要。遇到问题时，不要急着发脾气、怨恨、责怪别人，而是首先反省自己有什么地方做得不够恰当。我们帮助孩子、引导孩子逐渐学会控制自己的行为，做自己的主人，做一个有责任感的人。我想让我的孩子们成为什么样的人呢？他们应该具备这样的素质：有健康的心身、端正的品行、正确的自我价值观、勤奋、独立、 敢于承担。篇三：教育教学工作表态发言
为了全面推进素质教育，努力提高教育教学质量，我联校重点抓好以下四个方面的工作：
一、改善办学条件，提升办学品味。
要抓住国家连片贫困扶持政策，多方沟通、积极争取国家校舍改造项目和社会资助项目，努力完成瓜园九年一贯制学校建设，绿化、美化、硬化校园，配齐、配强教学设施和设备，创设一流的农村教育教学环境。
二、强化德育管理 , 实施以德促学。
首先建立联校长—校长—班主任—学生的“四级”德育管理网络机制，建章立制、分工细化、齐抓共管，对学生的日常行为，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，每学期考核量化评比。其次开展丰富多彩的活动。
如：开展养成教育，本学年我联校将国学设立为德育课,让《弟子规》《三字经》等传统文化走进课堂，引导学生尊敬孝敬父母。再如，班级文明礼仪之星评比活动，促进学生养成良好的学习生活习惯。又如入队入团宣誓仪式，使学生增强团队组织凝聚力。
三、优化教学管理、提高教育质量。
在常规教学管理中，力求做到“五严”，即：严格执行课时计划；严格控制在校学习时间和作业量；严格集体备课制度；严格常规督查、指导、反馈、整改制度，严格考核、评价制度。并采用推门听课的方式走进课堂，了解课堂教学现状，并提倡课堂教学效果要达到“六要点”即：“实”“巧”“精”“活”“新”“乐”。
制定科学、合理、有效的考核评价体制，加强对各项工作的指导与督促。出台《教学成绩奖励方案》和《绩效考核细则》，强有力地调动了广大教师的工作积极性。
四、强化师资建设，创新教学理念
1、推进教师培训工作，我联校58名教师中有32名是50岁以上教师,要实施“分类培训、老青结对”，全面提升教师队伍整体素质。
2、推进教师各项业务竞赛活动。积极组织开展拜师学艺、教学大比武、优质课赛讲基本功大赛、论文评选、学术研讨、示范课竞赛等丰富多彩的活动，加强教学业务交流，完善各项活动评选机制，努力营造优秀教师健康成长的良好环境。
3、实行教师交流制度，达到资源共享。 农村教师与市县特级教师、学科带头人、骨干教师 “结对子”，除平时加强联系和交流外，每学期至少开展一次有成效教学活动；采用公开课、示范课和走出去、请进来的方式，指导农村学校教师提高业务水平。
总之，我们一定不懈努力，开拓创新。加大教学管理和教育改革力度，不断加强教学研究，提升办学品味，力争使我联校各项工作再创佳绩。
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