智慧型班主任论文

2020-07-04实用文

  现在作为班主任,倡导要做智慧型的班主任,下面就是小编为您收集整理的智慧型班主任论文的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!

  智慧型班主任论文一

  班主任究竟是什么?是满载理想的船,又或是带着渴望知识、渴望梦想的孩子们的那艘船的船长。我想无论船上的水手如何,船长首先要拿出船长的样子。三年的班主任工作中,我深深地认识到:要适应新时期全面实施素质教育的要求,成为新时期的合格教师,就必须是一名具有新时期教育者责任意识、具有班级管理素质、懂得班级管理的现代化班主任。

  学校教育教学工作基本上都是按班级进行的,班主任作为班级的教育者和组织者,对学生的发展和健康成长起着十分重要的作用。一个所谓的“差班”、“乱班”,凭着班主任认真负责的工作态度、深入细致的工作作风、恰到好处的工作方法,“差生”也可以转变成“好生”,“差班”也可以转变成“好班”。

  下面我跟大家共享一些案例。

  案例一:

  《偷窃》。二年级的孩子不过8、9岁,天真好动,每颗童心都充满好奇,充满渴望、拥有。一天中午,一个小女孩哭着对我说她的钱丢了,没有饭吃。我急忙掏出两元钱让其他同学帮她买来面包,女孩吃完笑了。这时有同学向我反映,最近班级时常发生这样的事情。这可不能忽视,我下决心不露声色地进行观察寻找证据。我看见有个小男生的桌堂里放着方便面、面包、小蛋糕,还有几件小玩具。一节活动课我坐在他的座位上,看着这些好吃的问他:“买这么多东西,其他同学看着都馋吧?”他笑得那么自豪。“你花了多少钱呀?”“五、六元吧。”“你每天从家里带多少钱?”他开始有点紧张。“怎么带多钱都不记得了?”男孩子的脸红了又白,白了又红,说不出话来。我摸着他的头说:为什么要这么做?他说第一次是捡的,后来我见他们没人问,就自己花了,再后来我见他们每天都带好几元钱,只有我带一元钱,他们吃我只能在一边看着,就……孩子流下了眼泪说:“老师我再也不会了,求你不要告诉我家里好吗?”“不说,只要你改正。”“我改。”第二天面对全班的同学我拿出五元钱给了丢钱的女同学,说是拿钱的男生拾金不昧,交给了老师,希望以后每个同学都向他学习。从那以后班级丢钱现象再也没有发生过,相反总有拾物交公的。

  案例二:

  学生随着年龄的增长,由于社会、媒体的影响,思想也在改变,五年级学生也由简单变得复杂起来。一天几个同学在一起“咬耳朵”被我发现了,问他们做什么,他们满脸鬼疑地笑,谁也不肯说,后来我再三逼问下终于有人吞吞吐吐地说了什么写“情书”、“买礼物”还拿给我看。开始我觉得可笑,后来一想,这事很严重,会影响班级学习和纪律。我找来那个女同学,她哭对我说与她无关,原来是“单相思”,这样就好办了。放学后我把该男生留下,与他交流,他开始不承认,我把他写的“情书”给他看,他很吃惊。我转过话题说:“你的信谁都没读懂,你得好好学习,把作文写好才能写好信。”我问他咱班男生最崇拜哪个女生,他脱口而出那个女同学的名字。我问为什么,他也很快地说她学习好,从来不瞧不起学习差的同学,好几个同学都喜欢她,他们不敢说。我表扬了他的勇敢,但决定为他保密,还定下协议,期末考试每科若能达到95-100分之间,我会给他调座,和她一桌。他开始努力学习,真的出乎意料,数学100分,语文96分。由于其他原因,这学期我让他俩前后桌,她做他们组的组长,每天负责检查他们的作业,还经常表扬他的认真负责,使他的学习越来越进步了。

  案例三:

  新时期的教学方法是“生本教育”,而核心理念是一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。这不但体现在课堂上,更体现在班级活动中。这次教师节的班队会活动,我专程在班上提出了几点要求:

  1.班级干部要起到领导作用、组织作用。

  2.同学们是集体中的一员,要积极响应、服从安排。

  3.节目要集思广益,精彩多元。

  一切活动内容由学生自己找时间安排、制定,老师只等待那份祝贺,不参与活动准备。没有想到我的学生们比我想象的要聪明得多,他们仅十一、二岁却很有创造力、想象力,自编自演了相声、小品、歌舞……

  以上案例虽然是很小的事,我却认为在孩子这张洁白的纸上,我为他们画上了最美的一笔,也许并未成画,但它是一幅好画的开始。

  学习做智慧型班主任,就要学会反思。反思日常工作,常会有成就感,有所感悟,但也会发现许多不足。有位学者说:一个教师j写三年反思可能成为名师。同理,班主任工作亦如此,可从反思中总结经验,从反思中获得专业成长的启迪。学会反思,会让我们把智慧发挥到极致。

  智慧型班主任论文二

  为期四天的暑期班主任高级研修班学习结束了,这段充实而又紧张地学习,让我心中充满着感激,为自己有幸聆听了一线教师和教育专家的报告和讲座,感到无比庆幸。十三位专家博古通今,引经据典,现身说教,阐述了自己独特的.教育观点和教育智慧,风格平实,大多是自己工作中的教育案例,使我们对班主任工作有了更深层的认识,思想境界有了新的提升。让我学到了经验,增长了智慧,更受到了心灵的震撼。多年的班主任工作带给我的困惑,仿佛在这些天的学习中一下子都找到了答案,寻到了新的突破口。

  其中最为难忘的是全国十佳班主任田丽霞老师的精彩报告,使我深受启发和教育。田老师一直从事班主任和语文教学工作,多年的班主任工作,使她积累了大量生动的案例,不断的思考使她对班主任工作有着自己独特而深邃的理解。可以说听田老师报告既是学习,也是享受。这次田老师讲座主题是《班级管理的辩证法》。她的管理经验及教育思想给了我很大的触动和启迪,特别是她说的:教师是园丁,教师的工作不是剪冬青,也不是培育转基因的大豆和高粱,而是让玫瑰成为最灿烂的玫瑰,青松成为最挺拔的轻松。这句话道出了教师工作的真谛。教师不是削峰填谷,而要充分发挥学生的特长,张扬她们的个性,让他们秀出自我的精彩。下面就谈谈这次培训学习带给我的一些启示和收获:

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