园长联谊会优秀演讲发言稿

2020-07-16实用文

园长联谊会优秀演讲发言稿

  尊敬的各位园长、亲爱的霞歌教育团队:

  大家上午好!

  非常感谢亿童公司和霞歌教育给我这样一个机会,让我代表濮阳市幼儿园的园长们在这里跟大家分享与交流。说实在的,论资历,我刚刚入行四年,我不如在座的各位同行,论专业,我又不如从事幼教多年,从教师一步一步走到园长岗位上的各位优秀的幼儿园园长,论口才,我更是自愧不如出口成章的黄鑫老师。不过,我今天能站在这里,说明我这几年的努力,得到了同行们的认可,我也愿意将我这几年的积累的经验和心得拿出来与大家分享与交流。我今天与大家交流的题目是《做一个轻松的幼儿园园长》。

  “忙”与“累”是我跟好多幼儿园园长交流时经常听到的一个主题词,为什么会出现这种情况呢?我们常说: “ 一位好园长等于一所好幼儿园 ” 。 “ 火车跑得快,全靠车头带。 ” 这些话本意是肯定园长对幼儿园有着决定性的作用,高度评价园长的重要性。但一个个光环往园长头上套,一种种责任往园长的身上堆。园长被人们神化了,园长的身子被沉重的责任压迫着,园长的心被无形的枷锁束缚着。致使园长以为无论大事小事,一律亲力亲为,生怕没有做好榜样作用,他们对园内的事,事事关心,各方面都表现出个人的能干,而且还要每天最早一个来园,最迟一个回家,就是这样漫无边际地 “ 忙 ” ,纵使他们也感到很 “ 茫然 ” ,但是还是 “ 盲目 ” 的忙着!因为他们管的事很 “ 泛 ” ,所以他们感到很 “ 烦 ” ,或许大部分重要的事都没有做成,最后,我们变得很平 “ 凡 ” 。

  怎样才能当一个轻松的幼儿园园长呢?在交流这个问题以前,我觉得我们有必要探讨一下什么样的园长是好园长,首先我认为好园长不应该是 “ 生产队长 ” 型的,我们从农村出来的,年龄稍大一点的园长们都知道生产队长是只盯着自己的一亩三分地,带领生产队员日出而作,日落而息,辛辛苦苦一年下来连温饱有的都不能解决。再次我认为好园长不应该是 “ 家长 ” 型的,对待教职工不是说教,就是根据自己的是非判断标准,随便运用家长的权利对教职工进行说教、批评与惩罚。

  那么,好园长的标准又是什么 ?我认为好园长的标准是:

  ●幼儿园发展的规划者,对幼儿园的发展有明确的思路,让教职工知道你想干什么。

  ●先进幼教理念的践行者,敢于创新,勇于实践,具有先进的办园宗旨和先进的幼儿教育理念。

  ●教职工的精神领导者,不靠说教,靠园长的人格魅力引领教职工的思想,不给教职工套上精神枷锁。

  ●教师的良师益友,降低你的身段,做教师的朋友,做学习型的园长,让教师从你的身上有所收获。

  ●教师成长的指导者,幼儿教师一般都是 80 、 90 后,涉世不深,对自己要求低,没有明确的奋斗目标,园长要对教师的专业成长和人生规划给予指导。

  ●家庭教育的引领者,不跟着家长的意愿跑,要让家长接受幼儿园的教育理念,引导家长配合幼儿园的工作。

  我认为只要园长们达到以上几个标准,那你就是一个好园长, 一个称得上好园长的园长才是一个优秀的幼儿园管理者,一个优秀的幼儿园园长应该是轻松愉悦的。

  怎样才能当一个轻松的幼儿园园长呢?

  在接到这个交流任务的时候,我对我们幼儿园几年来的工作进行了一个梳理,实际这几年我只是干好了四件事,那就是;

一、打造了一支稳定的教师队伍

  我们大家都知道幼儿园发展,教师为本,拥有一支稳定的教师队伍,是保证幼儿园正常发展,实现办园者的意愿的力量源泉和重要保证。没有一直稳定的教师队伍,幼儿园的发展就无从谈起,你办园者的宏图伟愿也就无法实现。在稳定的教师队伍上,我重点从以下几个方面去做工作。

  第一是给幼儿园定位,给教职工一种憧憬,让教师知道幼儿园的发展方向,给教职工一个明确的奋斗目标,没有目标就没有了方向,幼儿园要向哪个方向发展?整个队伍要向哪个方向前进?总目标是什么?长期、中期、短期目标是什么?为了达到这些目标我们要采取什么途径和方法,保证了决策的正确性和先行性。幼儿园这一团队才能有所为、有所不为,不会因为定位不准而走弯路,让教师与幼儿园一同成长。建园之初,我就确立了一年基本完成园舍园貌的改变,两年打基础,三年创名园的发展思路。根据我园实际情况,确定我园的办学层次 --- 服务普通城市居民,为其提供优质的学前教育。根据我园教师实际情况,制定了幼儿园园本教研和园本培训的方式。通过教材培训,园本教研、小组集体备课等形式,督促教师个人专业成长,逐步培养一批园级骨干教师。

  第二就是薪金留人

  不断提高教职工的福利待遇,使其劳动付出得到合理的物质回报。从 XX 年 9 月份建园教师工资 400 块钱逐步提到现在的教师月平均工资 1300 元左右,优秀教师最高达 1700 到 1800 元左右,通过工资的提升,其实也就体现了我对教职工的付出给予了充分的肯定,大大提高了教师的工作积极性。

  第三是事业留人

  幼儿园园长作为教师的精神领导者,教师的良师益友,教师成长的指导者,一定要站在教师的立场上,为教师的专业成长和个人发展考虑,为教师成长搭建平台,让幼儿园成为教师成长的摇篮。我园积极参加霞歌教育、市教育局等有关部门的培训及教研活动,探索适合我园的教研方式,促教师专业成长,为教师成长搭建平台,我在幼儿园例会上,不止一次讲到,教师要对自己树立一个目标,不要抱着当一天和尚撞一天中的思想,不要把自己看成一个简单的打工妹,我希望我们的教师将来都是濮阳市幼教界的佼佼者,希望从我们幼儿园走出几位园长,也希望我们教师能够从八中幼儿园学到、积累到一定的教育经验与管理经验,将来能够拥有自己的幼儿园,你们幼儿园的开园之日,我一定前往祝贺,同时盼望着我园教师能够通过招教考试,成为公办幼儿园的教师,我积极为他们提供招教方面有关信息,鼓励教师参加招教考试,真真实实的让幼儿园成为教师成长的摇篮。切实从教师的角度去考虑问题,想教师之所想,急教师之所急,教师队伍一定会稳定下来。

  第四是感情留人

  了解教职工最本质的需要,通过有效手段满足他们的这些需要,给教职工一个 “ 家 ” 的感觉,教师的需求无非就是我的付出得到没得到园长的肯定,我获取的报酬是不是与我的付出相匹配,我在这个幼儿园是不是得到领导的赏识,我在这里能不能得到发展等等,了解教职工最本质的需要,尽量的去满足教师的这些需要,唤起了每位教职工的内在动力,激发了他们工作的积极性、主动性、创造性,促进了全园工作质量的提高 。

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