做老师真好读后感

2020-07-20实用文

做老师真好读后感

  当看完一本著作后,大家一定收获不少吧,是时候写一篇读后感好好记录一下了。你想知道读后感怎么写吗?下面是小编帮大家整理的做老师真好读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

做老师真好读后感1

  放暑假前夕,校长交待每个教师从教育办的赠书中挑选两本回家读读。我站在办公室的图书角,目光掠过那一溜排得整整齐齐的教育名着,落在了一本名为《做老师真好》的书上。实话实说,这本书的书名并不怎样,很直白,一点都不诗意,但这种感觉,我曾经多么熟悉,可是现在,它越来越陌生,离我越来越远。特别走上了教导主任这个工作岗位后,这种感觉在整理各种备检材料中,在参加大大小小的会议中,在撰写各种计划总结中,慢慢地消磨殆尽,消失得无影无踪。我疲惫,再也感受不到做老师的“好”;我惶恐,我丢失了做老师的幸福感。因此,我毫不犹豫地把这本书带回家。

  读完这本书才发现,其实书中涉及的多是学校那些事儿,但张丽钧老师的敏感令她看学生、看教师、看学校和看教育的视角与众不同,书中既有对美好师生情谊的记述,也有对精彩课堂片段的回味,更有对生活中细微景致的关注。她的心房被她的学生、她的课堂填满了。她当初的一句句殷殷叮嘱如今长成了学生身上的一块块骨骼,她当初的一个个微笑如今被学生酿成了一樽樽美酒,这是何等的幸福。我慌忙回首,希望在走过的道路上找回我丢失的幸福。我看见了:曾多少回,因为前一天的熬夜让第二天课堂上的我不再充满激情;曾多少回,我上完一节课就要匆忙奔赴下一个会议,学生多么想再和我聊聊,可是他们那小小的双脚怎么也赶不上我匆匆的脚步;曾多少回,我摸着黑回家,怎么也看不清身边景物的本来颜色。我的心房开始被各种琐事填满,挤掉了学生和课堂,接着,抱怨也开始占据了心房,挤掉了幸福。但是幸福掉在哪儿呢?我焦急地四处张望。此时,我又看见了:我正和英塘的老师们在会议室里研讨一节公开课的时候,一个我曾经教过的学生走了进来,递给我三张精美的纸张,希望我在上面写上几句寄语。当时,我抱歉地对她说:“对不起,老师现在没空。”但一看到她失望的眼神,我忙又说:“要不我带回学校写,以后再给你。”说完,我匆匆地把纸张塞进包里,此时,我分明看见她眼中闪现的喜悦,但很快,我的目光从她的脸上收回,又投入了研讨中。后来,她又打电话问起,我抱歉地回复她,由于工作忙,还没写了,我写完后一定带到学校给她。但经过了几个月,这几张纸我放在哪儿呢?我赶忙去包里翻找,还好,它们静静地躺在包包的角落里,除了被挤压得有点皱,并无太大的损伤,失而复得的喜悦真是无法形容。如今我才感受到这几张纸的分量,也许也会像张老师一样,我写在上面的殷切希望将来也能长成学生身上的一块骨骼。

  手中攥着这几张纸,心中突然有种莫名的激动,我觉得我又抓住了幸福,找回了我曾经丢失的幸福。

做老师真好读后感2

  周末,从朋友那里借阅了张丽钧老师的《做老师真好》。该书包括四大部分,共82篇文章,类似于《心灵鸡汤》或者《读者》的感觉,这也是我所喜欢的教育读物的风格,读起来不累又能让人产生共鸣。

  有人说啊,教师可以当警察,因为整天在班里破案;教师可以当主持人,因为整天为公开课想游戏和花招;教师可以当演员,可以搞工艺美术,可以当作家,还可以到市场上卖东西……不论哪一种说法,我觉得这都是对教师职业的一种肯定。但身边总时不时会听到“家有三斗米,不当孩子王”的声音,觉得教师的职业很平庸,无趣。可是张丽钧老师在《恰如人意》一文中告诉我们“没有平庸的器物,只有平庸的眼光;没有平庸的岗位,只有平庸的作为。”是啊,张老师,也是在我们所谓的平庸职业中走向不平庸的啊!成长的路上有阳光,自然也会有乌云,然而我们要相信风雨之后的彩虹更绚丽。当我的学生胆小敏感的嘉嘉遭遇家庭变故(父母离异)时,我心急如焚,她的眼泪一串串的,都滴到了我的心上,是班集体的温暖和力量支撑她走过了那段最黑暗的时光,是同学们关心和鼓励让她有了挥手过去、笑对未来的洒脱。当遇到转来的小轩出口伤人,动手打人,方法用尽仍然桀骜不驯时,也曾无奈,黯然神伤。究其根,是溺爱害了他,对症下药,要用正确的爱引导孩子走向幸福。当痛苦的磨砺终成耀眼的珍珠时,有什么比得上看到孩子们进步更快乐呢,那平庸二字已毫无意义。

  有人说,教书是一场暗恋,费尽心思的爱一群人,结果却只感动了自己;教书是一场单恋,学生虐我千百遍,我待学生如初恋。而张丽钧老师在《这么好玩》一文中说:教育使人拥有了伟大的第二次诞生,它能让无力者有力,让有力者前行。如何能实现教育如此大的作用呢?我觉得要用科学的方法付出爱,才能收获爱的幸福,实现教育的价值。如果我们能做到张老师在《奖惩贵在有暖意》中所说的那样,我们定能收获与我们付出的爱,相等精神高度与心灵宽度的幸福。我们还要像张老师在《偷来的巧是致命的拙》中告诉我们的,在工作中一定要脚踏实地,顺其自然,才能获得内心的清静。

  其实,名师是过程,名师是一种精神,一种信念,一种追求,终生努力便是名师!忘掉你的职称,抛掉你的老本,放下你的架子,老老实实地向学生学习,向同事学习,向书本学习,不断提高自己的育人水平,不断提升自己的精神境界,不断追求新的教育理想。终生努力即名师。朋友们,让我们都拥有一份不断努力,不断超越自己的信念吧。

做老师真好读后感3

  曾几何时,感觉当老师真难!既想做一个“两耳不闻窗外事”的教书匠,又想做一个“事事兼顾”的教育家!真难!

  也许你会说,干完自己该做的事就足够了,管那么多干吗?可是偏偏我们面对的是一些有生命有活力的孩子,我们无法对他们的情感视而不见,无法对他们的反应充耳不闻吗。所以,要做一个好老师,就得多做一些与“教书”无关的东西,比喻“育人”!这里面花费的时间是无限的,因为孩子是灵动的、是不可复制的、是每天都在变化的,也许付出了,还不一定会得到回报,不能计较!

  特别喜欢书中这段:“善于宽容:教育就是引领人们从狭隘走向广阔的过程,我们要努力使自己变得胸襟开阔,气度恢弘,尽可能地尊重多样性,珍视个性,在教学中创造一个宽厚、宽松、宽容的.心理氛围,以促进学生的健康成长与和谐发展;”看得出这位老师很用心在工作,向他学习和致敬。很真实,但是,不是谁都可以轻松地看到和做到的,现实中当你眼睁睁地看见一个个活泼天性使然的学生被痛苦地复制,你才会明白什么是宽容!

  所以我要当一个好老师,我就要比别人多付出,我就要比别人更宽容,我必须要使教学工作多少变得有点创造性,使自己在劳动中多少获得某些主动性。这样我就会获得创造性劳动所带来的快乐。还有毕竟那是些孩子,我们都有自己的孩子,所以当看到无数个孩子健康的成长后,我会得到那份属于自己的幸福,那时也许我们会说:当老师真好!

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