小学数学笔算除法的教学计划

2020-07-23实用文

小学数学笔算除法的教学计划

  教学目标:

  1.使学生在理解算理的基础上,初步学会一位数除两位数,商是两位数的笔算方法;

  2.进一步培养学生的计算能力,动手操作能力和初步概括能力。

  教学过程:

  一、创设情景,导入新课

  1、出示P19植树情境图,引导观察:图中告诉我们哪些信息?根据这些信息可以提出什么问题?怎样列式?(师板演:42÷2 52÷2)

  2、师:42÷2等于多少?你是怎么想的?

  3、同学们会口算出答案,那么怎样用竖式计算呢?(揭示课题)板书:一位数除两位数。

  二、自主探索,领悟算法

  1、教学例1 42÷2=21

  (1)用竖式计算,你们会吗?试试看。学生独立计算后,反馈

  (2)比较一下,你喜欢哪一种算法?说说理由。

  (3)师边用电脑演示边讲解:笔算除法的`计算顺序和口算一样,要从被除数的最高位除起。请哪位用第二种方法做的同学上来讲解一下。

  师:现在就请同学们用自己喜欢的方法列竖式算52÷2

  2.教学例2 :52÷2

  (1)学生独立计算后反馈。

  (2)你们同意哪一种算法?学生讨论后得出。

  (3)师:让我们借助小棒验证(师生共同摆小棒,师边演示边讲解)

  (4)我们再看一看电脑是怎样算的?(电脑演示)谁愿意当小老师把电脑演算的过程再说给大家听听?(指名学生叙述计算过程)

  (5)比较例1和例2笔算竖式的区别,强调:笔算除法时,如果十位上除后有余数怎么办?余数和除数有什么联系?

  (6)指导看书质疑

  三、实践应用,解决问题

  1、完成P20 做一做 1。

  2、比赛,看谁算的又对又快?P20 做一做 2。

  四、全课总结

  1、通过今天的学习,你学会了什么新的知识?

  2、师总结。

【小学数学笔算除法的教学计划】相关文章:

1.笔算除法的教学计划

2.笔算除法的教学反思

3.笔算除法的教学设计反思

4.《笔算除法》课件

5.《笔算除法》教案

6.笔算除法课件

7.笔算除法教案

8.关于《笔算除法》教学反思

上一篇:三上笔算除法教学反思下一篇:《笔算乘法不进位》优秀教学设计范文